艾子讲道于嬴博①之间，齐鲁之士从之者数十百人。一日讲文王羑里②之囚，偶赴宣王召，不及竟其说。一士怏怏返舍，其妻问之曰:“子日闻夫子之教，于归必欣然，今何不乐之甚?”士曰:“朝来闻夫子说周文王，圣人也，今被其主殷纣囚于羑里，吾怜其无辜，是以深生愁恼。”妻欲宽其忧，姑慰之曰:“今虽见囚，久当放赦，岂必禁锢终身?”士叹息曰:“不愁不放，只愁今夜在牢内难过活耳。”
(陆灼《艾子后语》)
【注释】①嬴博:指“嬴”与“博”，春秋时期齐国的两个城邑。②羑里(yǒu lǐ):古地名，又称羑都，为商纣囚禁周文王的地方。
7. 解释文中加点的词。
(1) 齐鲁之士从之者数十百人(_______) ⑵于归必欣然(________)
8. 对画线句意思理解最恰当的一项是( )
A. 今天为什么不高兴?
B. 今天为什么不高兴到那里?
C. 今天哪里会不高兴呢?
D. 今天为什么那么不高兴?
9. 以下选项中对文中“士”的评价合理的两项是( )
A. 谦虚谨慎 B. 富有同情心 C. 迂腐僵化 D. 能言善辩
【答案】
7. (1). 跟随，跟从 (2). 返回，归来
8. D
9. BC
【解析】选自《艾子后语》 作者:陆灼 年代:明
7. 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“从”意思是“跟随，跟从”。
8. 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“不乐之甚”中“甚”表示程度，修饰“不乐”，意思是“那么不高兴”，比较分析，应选D。
9. 本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。从文中“今被其主殷纣囚于羑里，吾怜其无辜，是以深生愁恼”可见这个士人富有同情心;从“我不担心他不会释放，我只是忧愁今夜他在牢内过得难受”中可以看出这个士人思想迂腐僵化。据此分析应选BC。
参考译文:
艾子在嬴博之闲（间）讲道，齐鲁的士人跟从他的有数百人。
一日艾子正讲到文王被囚禁在羑里，偶然要赶赴齐宣王的召见，还来不及讲完他的内容。
一个士人怏怏不快地返回家，他的妻问：“你白天听夫子的教诲，回来每次都是很高兴的样子，今天怎么这么不高兴呀？”
这个士人说：“早上听夫子说周文王这个圣人，今天他被他的主人殷纣王囚禁在羑里，我可怜他，觉得他很无辜，因此产生了深深的忧愁烦恼。”
妻子想要宽慰他的烦恼，姑且安慰说：“今天文王虽然被囚禁，不久就会被释放，难道他会被终生囚禁吗？（既然不会，就没必要烦恼）”
士人叹息说：“我不担心他不会释放，我只是忧愁今夜他在牢内过得难受。”
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