【甲】初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】宁越，中牟①之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰:“何为而可以免此苦也?”其友曰;“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰:“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢②之速也，而不过二里，止也;步之迟也，而百舍③，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉?
【注释】①中牟:地名。②矢:射出的箭。③舍:古代度量单位，三十里为一舍。
(选自《吕氏春秋》)
8. 解释下列句中加点词。
(1)及鲁肃过寻阳
(2)即更刮目相待
(3)苦耕稼之劳
(4)学三十岁则可以达矣
9. 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是( )
A. 人将休吾/将不敢休人/将卧吾/将不敢卧
B. 人将休/吾将不敢/休人将卧/吾将不敢卧
C. 人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧
D. 人将休吾将/不敢休人将/卧吾将/不敢卧
10. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)但当涉猎，见往事耳。
(2)何而可以免此苦也?
11. 【甲】【乙】两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处?对你有什么启示?
【参考答案】
8. (1)到，等到 (2)重新(3)以……为苦 (4)显达、发达
9. C
10. (1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2)怎样做才能够免除这种辛苦呢?
11. 都是经过刻苦读书学习后在知识和才干上取得巨大的进步。告诉我们读书学习非常重要，知识改变命运;一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成。
【解析】
【8题详解】
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“及”:等到。所以千万不要以今释古。“苦”为形容词意动用法。理解好上下文内容是作答的关键。
【9题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为C。即:人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧。此题要注意句式结构的对称。
【10题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“但”:只是。“涉猎”:粗略地阅读。“见”:了解。“往事”:历史。“何为”:怎样做。“苦”:辛苦。
【11题详解】
比较阅读。一问，文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处可从只要刻苦的读书学习，就能在知识和才干上取得巨大的进步的角度作答。二问，要注意议论抒情的语句(如“今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉”等)，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个论点后进行论述。如可从告诉我们“开卷有益”、知识改变命运等道理作答。
(一)译文:
当初，孙权对吕蒙说:“你现在当权管事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗?我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。
当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说:“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了!”吕蒙说:“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
(二)译文:
宁越是中牟这个地方的草野之民，整天在田间耕作，觉得十分辛苦，就问他的朋友:“怎样才能脱离这样的艰辛呢?”朋友答道:“学习 ，苦读三十年就可以发达。”宁越说:“让我用十五年走完这段路程吧。别人休息，我不休息;别人睡觉，我不睡觉。”就这样，他苦读十五年，周威公拜他做了老师。箭飞行的速度很快，但射程超不过两里地，因为它会停下来;人用双脚走路的速度很慢，却可以到达几百里以
外，因为脚步没有停下来。如今宁越凭着自己的才能，再加上坚持不懈的努力，终于成为诸侯的老师，难道不应该吗?
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