伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）父利其然也（ ）
（2）日扳仲永环谒于邑人（ ）
（3）贤于材人远矣（ ）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。
（2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
8．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“世隶耕”是对后文“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，又暗示了造成方仲永命运的家庭背景。
B．文章采用欲扬先抑的手法，将仲永早期的天资写得越出众，越夸张，越是衬托出他后期的名不副实，乃至成年后的平庸。
C．文中“受之天”是指人的先天条件好，即有天赋。“受之人”指人所受到的后天教育。
D．王安石“伤”仲永少壮学习不足致“泯然众人”，鲁肃“惊”吕蒙老大努力学习而“刮目相待”，两个故事互相比照，对我们启发很大，告诉我们后天学习的重要性。
6．【参考答案】
（1）以……为利，认为……有利可图；（2）拜访；（3）胜过、超过。（每小题1分）
本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：利，以……为利，认为……有利可图。
7．【参考答案】（1）同县的人对此感到惊奇，渐渐（有的人）请他父亲去做客。（2分）（2）现在那些不是天生聪明的人，本来就是普通人，又不接受后天的教育，比普通人还要不如。（2分）本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：宾客，这里是“以宾客之礼相待”的意思。
8．【参考答案】B（3分）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析。B项理解分析错误，文章采用的是欲抑先扬的手法。
【参考译文】
金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就到邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句诗，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇
，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”
王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？
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