匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。
节选自《史记·李将军列传》
6. 解释下面句子中加点词的意思。
⑴杀其骑且尽（_____）
⑵三人亡马步行（_____）
⑶用坚其意 （____）
⑷胡兵终怪之。（_____）
7. 把下面的句子翻译成现代汉语。
⑴虏多且近，即有急，奈何？
⑵大军不知广所之，故弗从。
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8. 请结合选文内容，说说李广和《曹刿论战》中的曹刿在指挥作战上哪些相同之处？并对其中一点进行具体说明。
【参考答案】
6. (1). 将近（要） (2). 同“无”没有 (3). 使…坚定 (4). 以…为怪
7. (1). 敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？ (2). 大军不知道李广的去向，所以无法随后接应。
8. 沉着冷静、详察敌情、善于抓住有利战机
沉着冷静：李广：面对数十倍敌军，冷静分析敌我双方的心理和形势，不仅没有后退，还不慌不乱指挥作战；曹刿：在“公将鼓之”和“公将驰之”后说“未可”，在“齐人三鼓”和“登轼望之”后说“可矣”。
详察敌情：李广：被数十倍敌人追击后能冷静分析敌我双方的心理和形势；曹刿在“彼竭我盈”之时进攻，在敌人“辙乱旗靡”之时追击。
善于抓住有利战机：李广： 在匈奴将领出阵来监护士兵时，李广立即和骑兵一起射死他， 有效震慑敌人，继续迷惑敌人；曹刿：抓住“彼竭我盈”之时进攻，抓住“辙乱旗靡”敌人之时追击。
【解析】
【6题详解】
试题分析：本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，C. 胡兵终怪之。意动用法，感觉、认为奇怪。
点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难度的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
【7题详解】
试题分析：C. 广乃遂从百骑往驰三人。译文：李广于是就跟随一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。应该是一百名骑兵跟随李广。
参考译文
匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里，李广说：“这一定是匈奴的射雕能手。”李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领，之后又回到自己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。第二天早晨，李广才回到他的大军营中，大军不知道李广的去向，所以无法随后接应。
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