臣光言：先奉敕编集历代君臣事迹，又奉圣旨赐名资治通鉴，今已了毕者。
伏念臣性识愚鲁，学术荒疏，凡百事为，皆出人下。独于前史，粗尝尽心，自幼至老，嗜之不厌。每患迁、固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍，况于人主，日有万机，何暇周览！臣常不自揆，欲删削冗长，举撮机要，专取关国家兴衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书。使先后有伦，精粗不杂，私家力薄，无由可成。
伏遇英宗皇帝，资睿智之性，敷文明之治，思历览古事，用恢张大猷，爰诏下臣，俾之编集。臣夙昔所愿，一朝获伸，踊跃奉承，惟惧不称。先帝仍命自选辟官属，于崇文院置局，许借龙图、天章阁、三馆、秘阁书籍，以内臣为承受①，眷遇之荣，近臣莫及。不幸书未进御，先帝违弃群臣。陛下绍膺大统，钦承先志，宠以冠序，锡之嘉名，每开经筵，常令进读。臣虽顽愚，荷两朝知待如此其厚，陨身丧元，未足报塞，苟智力所及，岂敢有遗！会差知永兴军以衰疾不任治剧乞就冗官陛下俯从所欲曲赐容养差判西京留司御史台及提举西京嵩山崇福宫 前后六任，仍听以书局自随，给之禄秩，不责职业。臣既无他事，得以研精极虑，穷竭所有，日力不足，继之以夜。遍阅旧史，旁采小说，简牍盈积，浩如烟海，抉擿幽隐，校计豪厘。上起战国，下终五代，凡一千三百六十二年，修成二百九十四卷。又略举事目，年经国纬，以备检寻，为目录三十卷。又参考群书，评其同异，俾归一涂，为《考异》三十卷。合三百五十四卷。自治平开局，迨今始成，岁月淹久，其间抵牾，不敢自保，罪负之重，固无所逃。臣光诚惶诚惧，顿首顿首。
元丰七年十一月进呈
（节选自司马光《进书表》）
朕②惟君子多识前言往行以畜其德，故能刚健笃实，辉光日新。《书》亦曰：“王，人求多闻，时惟建事。”《诗》《书》《春秋》皆所以明乎得失之迹，垂鉴于后世者也。
《诗》云：“商鉴不远，在夏后之世。”故赐其书名曰《资治通鉴》，以著朕之志焉耳。
（节选自《资治通鉴》序 御制）
【注】①承受，联络官。②朕，文中为宋神宗自称。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．会差知永兴军/以衰疾不任/治剧乞就冗官/陛下俯从/所欲曲赐容养/差判西京留司御史台及提举西京嵩山崇福宫/
B．会差知永兴军/以衰疾不任/治剧乞就冗官/陛下俯从所欲/曲赐容养/差判西京留司御史台及提举西京嵩山崇福宫/
C．会差知永兴军/以衰疾不任治剧/乞就冗官/陛下俯从/所欲曲赐容养/差判西京留司御史台及提举西京嵩山崇福宫/
D．会差知永兴军/以衰疾不任治剧/乞就冗官/陛下俯从所欲/曲赐容养/差判西京留司御史台及提举西京嵩山崇福宫/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“臣常不自揆”与“皇览揆余初度兮”（屈原《离骚》）两句中的“揆”字含义不同。
B．经筵，文中指宋神宗听讲经籍之地。古代经筵讲官常由朝廷大臣等官员充任或兼任。
C．顿首，即磕头。古代跪拜礼之一，以头叩地即举；旧时常用于书信、表奏中的首尾。
D．御制，指皇帝创作或制作。御，封建社会与皇帝有关的，如，御赐、御前、告御状。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．司马光认为，尽管自己对历代史书情有独钟，但若没有两代皇上全力支持，仅凭一己之力，《资治通鉴》是无法编成的。
B．司马光认为，即使作为没有公务的文人学士，阅读前史尚且不能遍及，更何况日理万机的君王，哪有空闲去全部浏览。
C．虽然司马光竭尽心志编撰《资治通鉴》，但其中仍有许多前后抵触、矛盾之处，文章将司马光诚惶诚恐的心态表露无疑。
D．《资治通鉴》一书卷帙浩繁，历时多年编成。共有三百多卷，从治平年间始撰，至元丰年间完成，是一部编年体史书。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）思历览古事，用恢张大猷，爰诏下臣，俾之编集。
（2）《诗》《书》《春秋》皆所以明乎得失之迹，垂鉴于后世者也。
14．文中说“臣虽顽愚，荷两朝知待如此其厚”，那么，在编撰《资治通鉴》的过程中，先帝英宗为司马光提供了哪些便利条件？请简要概括。
答
10．D
11．A
12．C
13．（1）他想要纵览古代事迹，以便拓展宏图大略，于是颁下诏令，教臣编纂成集。
（2）《诗经》《尚书》《春秋》，都是用来阐明得失的规律，给后代留下借鉴和训诫的作品。
14．让司马光自行选择设置官属，在崇文院开置书局，允许借用龙图阁、天章阁、三馆和秘阁的书籍，派遣宫内侍臣担任承受（官职）。
【解析】
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：正值陛下派我去掌管永兴军，因为年老体弱不能胜任处理繁重的政务，所以请求就任闲官。陛下便依从了我的私愿，并给予无微不至的关怀，让我以闲官养老。还曾被派遣去任职通判西京、留司、御史台，及提举嵩山崇福宫。
“治剧”在句中是动词“任”的宾语，中间不能断开，排除AB；“所欲”是动词“俯从”的宾语，中间不能断开，排除C。
11．本题考查学生辨析一词多义，了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
A.“揆”：含义相同，都表示估量，揣测。我经常不自度量/父亲仔细揣测我的生辰。
12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
C.“但其中仍有许多前后抵触、矛盾之处”说法有误。原文“自治平开局，迨今始成，岁月淹久，其间抵牾，不敢自保，罪负之重，固无所逃”意思是其间（我）言语顶撞、冒犯圣上，不敢自保，罪孽之重，也没有地方可以逃跑，并非说的是文章的前后矛盾之处。
13．本题考查学生准确翻译文言句子的能力。
（1）“古事”，古代事迹；“用”，以便；“恢张”，拓展；“爰”，于是；“俾”，教，让。
（2）“所以”，用来……的；“迹”，规律；“垂鉴”，留下借鉴和训诫；“垂鉴于后世”，状语后置句，应为“于后世垂鉴”。
14．本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。
试题要求归纳的是先帝英宗为司马光编纂《资治通鉴》提供的便利条件。相关信息位于原文“先帝仍命自选辟官属，于崇文院置局，许借龙图、天章阁、三馆、秘阁书籍，以内臣为承受，眷遇之荣，近臣莫及”。由此可知：让司马光自行选择设置官属，在崇文院开置书局，允许借用龙图阁、天章阁、三馆和秘阁的书籍，派遣宫内侍臣担任承受（官职）。
参考译文：
臣司马光上言：先前奉受敕命编纂历代君臣事迹，以后又接奉圣旨赐予书名《资治通鉴》，如今已经完成。
我认为我的性情和才识愚蠢、迟钝、学术上荒废不精，大凡做各种事情，都在他人之下。只对于前代的史书，曾粗略地尽心研读，自幼年至老年，都非常喜好，不知厌倦。（我）时常担心，自司马迁和班固以来，记载历史的文字繁多，即使是平民也不能完全读遍，更何况对于作为万民之主的皇帝，日理万机，哪有闲暇去全部阅览呢！我经常不自度量，想要把其中的一些多余而不适用的文字加以删削，集中列举那些最重要的历史事实，专门选择有关国家盛衰存亡，情系百姓喜怒哀乐，善良可以成为楷模，邪恶可以作为警戒的材料，按年代先后编集成一书，使得先后有序，精华糟粕不相混杂，但是我个人的力量太单薄，没办法完成。
我幸好遇到英宗皇帝，靠着他通达聪明的天性，施行文化昌明的政治，他想要纵览古代事迹，以便拓展宏图大略，于是颁下诏令，教臣编纂成集。我长期以来的心愿，一朝之内获得了伸展，欣喜雀跃接受诏命，唯恐不能称职。先帝还让我自行选择设置官属，在崇文院开置书局，允许借用龙图阁、天章阁、三馆和秘阁的书籍，派遣宫内侍臣担任承受（官职），我受到的眷爱知遇的荣耀，连近臣都比不上。不幸的是书还没有完成，未能向皇帝进献，而先帝却抛下群臣（先自去了）。陛下继承皇位，同时也继承了先帝的遗志，恩宠有加，亲撰冠首之序，又赐予了嘉名，每逢开设研讨经史的讲席，常让我前往讲读。我虽愚蠢迟钝，但蒙受两朝知待如此之厚恩，即使完全贡献出自己的生命，也不足以报答两朝皇帝的大恩大德，只要是心智和力量能够达到的，又怎敢有所保留呢！正值陛下派我去掌管永兴军，因为年老体弱不能胜任处理繁重的政务，所以请求就任闲官。陛下便依从了我的私愿，并给予无微不至的关怀，让我以闲官养老。还曾被派遣去任职通判西京、留司、御史台，及提举嵩山崇福宫，前后六任，还主管书局，让我自主处理书局的事物，给我禄位、俸禄，不要求承担做事的结果好与差。我既然没有其他事务，所以能够集中精力，尽力思考，使出所有的知识和精力来编集此书，白天时间不够，就在晚上继续工作。看遍以前的史书，旁采小说，对于浩如烟海、堆积如山的历代简牍图书，总是认真筛选，从中揭示那些隐含着的事情，并对其中细小的差误进行校订。上从战国开始，下至五代终结，总共一千三百六十二年，修订成二百九十四卷。又大概地列举事件，以年为经，以国为纬，用来作为检索方便的参考，编成目录三十卷。我又参考了各种书目，品评分析其中的异同，最终汇总成一种说法，编成《考异》三十卷。最终全书合计三百五十四卷。自治平（1064年—1067年）设立编写书籍机构开始，如今始成，岁月长久。其间（我）言语顶撞、冒犯圣上，不敢自保，罪孽之重，也没有地方可以逃跑。臣司马光小心谨慎惶恐不安地向您叩首。
元丰七年十一月进献呈上此文。
（节选自司马光《进书表》）
朕认为，君子应多听取前贤的言论，往圣的事迹，用来畜聚美好的品德，所以能够刚健有力，笃行实在，天天有长进。《尚书》也说：“作为君王，应个个力求博学多闻，时刻想到有所建树。”《诗经》《尚书》《春秋》，都是用来阐明得失的规律，给后代留下借鉴和训诫的作品。
《诗经》说：“商朝的借鉴不远，就是夏朝的灭亡。”所以赐此书名为《资治通鉴》，用来表明朕的心志。
（节选自《资治通鉴》序 御制）
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