庆历三年，轼始总角①入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生②。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
【注释】①总角。它指八九岁到十三四岁的少年。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
7. 解释下列加点词语在文中的意思。
（1）先生奇轼言（______________） （2）则已私识之矣（________________）
8. 把下面句子翻译成现代汉语。
读之至流涕，曰：“吾得其为人。”
9. 结合文中内容说说，苏轼在总角之龄，是怎样“私识”范仲淹的？
【参考答案】
7. (1). （1）感到惊奇 (2). （2）私下（内心）
8. 我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。
9. 听了赞颂范仲淹等人的诗，然后向私塾先生请教，先生把范仲淹的事情全部告诉了他。
【解析】
【7题详解】
试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“奇”是意动用法，“感到惊奇”；“私”是古今异义词，“私下，指内心”。
【8题详解】
试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“涕（眼泪）、得（知道）、其（代词，代范仲淹）”的意思，必须翻译出来。
【9题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，梳理并概括相关内容作答。可结合“士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生”“先生奇轼言，尽以告之”“时虽未尽了，则已私识之矣”这几个语句进行概括作答即可。
参考译文：
庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。
嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗!？”
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