对于“爱国三问”，你有怎样的回答？请写一篇文章，体现你的认识与思考

阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年1月18日，习近平总书记在天津考察调研时，来到南开大学，特别提到张伯苓老校长的“三问”——你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？作为祖国未来的建设者和接班人，我们需要将这“爱国三问”一代一代问下去，答下去。
以上材料触发了你怎样联想和思考？对于“爱国三问”，你有怎样的回答？请写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【解析】
【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——以上材料触发了你怎样的联想和思考？对于“爱国三问”，你有怎样的回答？请写一篇文章，体现你的认识与思考。任务驱动型作文，隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题这篇任务驱动型作文，紧跟时事热点，切合时代需要，彰显时代精神。首先，考生的思考必须来自于材料内容，明确关键词“爱国三问”。任务指令“你有怎样的回答”对文章内容进行了限制，考生需要围绕“爱国”的中心思想，对“爱国三问”进行回答。本材料降低了审题难度，却加强了对考生思辨思维的考查。“爱国三问”从表面上来看极易回答，但部分考生的作文中会出现一个问题：浅层次地回答“我是中国人”“我爱中国”“我愿意中国好”。那么，这三个问题有衡量的标准吗？三个问题的对象都是“你”，即考生自己。这是对考生、对当代青年内心拷问，是在当前国家环境下对考生自我的观照。要想写出优质的文章，考生需要由表及里、由此及彼、由浅入深、辩证思考。既体现对“爱国三问”的多层次思考，又回到自身，完成其对个人思想成长的引领。如此才能避免泛泛地回答“爱国三问”，体现出当代青年对当下社会的关注，对国情的关心，体现出较为成熟的思考能力。

根据以上分析，具体作文时参考以下立意：
①中华在心，与梦同行；②国三重奏，三句道本心；③山河千里，万心赤诚；④爱国之火，燃我追梦之志。

重温“爱国三问”，弘扬爱国精神
又是一年开学季，《开学第一课》如期和大家见面。今年的开学第一课有一个鲜明的主题--爱国主义，特别强调在新时代青年中进行爱国主义教育。2019年，是新中国成立70周年，在此时进行爱国主义的“开学第一课”，可谓适逢其时。让我们重温习、总书记提到的“爱国三问”，弘扬爱国精神。
1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了3个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？其言谆谆，其意切切，振奋了青年们的爱国斗志，习近平总书记指出“爱国三问”是历史之问，也是时代之问、未来之问。
你是中国人吗？是民族自信之问。民族自信不可无，中华民族历经苦难铸造无数辉煌一路走到今天，强烈的民族自信从未被打败、奴役、驱使，一直以独立的高贵民族形象在神州大地上生存发展。当今是一个经济迅速发展、各种思潮风起云涌的时代。越是在这个时候，民族自信越应强化。唯有如此，目标纵然很远，也能朝着它坚定迈进；邪气纵然不断闪现，也必定有更强大的正气将其扑灭；敌对势力纵然十分凶恶，也能够有足够的力量坦然应对。坚定民族自信，我们就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。
你爱中国吗？是文化自信之问。文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化源远流长，起源于华夏文明，从千古一帝秦始皇开始，书同文、车同轨，到百花齐放，百家争鸣。中国人民历来具有强烈的文化自豪感。它源于中国富饶辽阔的疆土，悠久的历史，勤劳的人民，世代相传的民族美德。在当代中国，文化自信是具有科学性的时代命题，是中华民族生生不息、走向复兴的精神源泉，是中国特色社会主义破浪前行、繁荣发展的精神武器，是中华民族屹立世界、面向未来的精神脊梁。坚定文化自信，弘扬中华文化是实现中华民族伟大复兴的必经之路。
你愿意中国好吗？是舍生取义之问。生于和平盛世，本应庆幸，可有人不懂珍惜，忘记抛头颅洒热血的先烈志岁月艰难，忘却改革开放披荆斩棘的先锋们创业艰辛，忘记自我的使命、责任与担当，极度额废，消费青春。“你愿意中国好吗？”在那动乱的时代中能给予青年希望之光，而在当今则会促使青年缅怀过去，珍惜当下，梦想未来，促动青年用行动实现“诗与远方”、用实际行动“鲁起袖子加油干”！
“爱国三问”在历史上，鼓励了当时的有志青年奋发图强为中国之崛起而读书；“爱国三问”在科技日益发展的今天，激励着当代青年不断创造，脚踏实地仰望星空创造美好的未来。作为当代青年，我们应该时刻以“爱国三问”鞭策自己，不断为中华民族伟大复兴而努力奋斗。


巍巍爱国者，浩浩家国情
曾经，我以为自己了解中国，直到《开学第一课》节目打开了新中国成立70年历史长卷，我才知道需要重新去了解；曾经，我以为我爱中国，直到看见渣滓洞幸存者讲述的牺牲与奉献、向往与赤诚，我才知道我对中国的爱太浅；曾经，我也干脆地回答别人“我是中国人”，直到听见张伯苓老校长的问题，我才知道回答它要深思、要自豪、要坚定！
“你是中国人吗？”面对此问题，想必大家都会毫不犹豫地回答“是”！我们有着相同的国籍，都在960万平方千米的土地上生活，都是地地道道的中国人。但是近来社会上却出现了一些不和谐的声音。他们是反动分子，是乱港暴民，不安分的他们在大庭广众下侮辱国旗、国徽；躁动的他们煽动群众脱离中国，一次次破坏香港的和平，不珍惜“和平统一”的来之不易。不禁让人发问：“那些有着华夏民族血脉的人还是中国人吗？”我想，真正的中国人不会轻易被蒙蔽双眼，不会痛割祖国的血肉，会在乱民暴动时更加坚定，会在民族危难时挺身而出。回过头来再看，“你是中国人吗？”这个问题似浅实深。
“你爱中国吗？”一个昂扬向上的社会，到底需要怎样的爱国情怀？
对此，生活给出了最生动的注脚。年轻的战士卫国戍边，用满是皲裂的手，拿起冻成冰块的牛奶；高中生武亦姝满腹诗文，用精彩绝伦的表现，为人们打开祖国传统文化的世界；耶鲁毕业生秦玥飞，在高薪与国家间，毅然选择后者——解析“爱国”的含义，可以是一句简单而真挚的“我爱你，中国”，也可以是担当、是自强、是奋斗、是奉献。
“你愿意中国好吗？”能为祖国奉献一生，是骄傲也是美德。
为了延续中国过去的辉煌，书写中国未来的华章，我们应发愤图强，让中国更好！古有苏武牧羊，生为汉朝人，死做汉朝魂；今有钟扬为促进国家生物工程，扎根大地；前有周恩来“为中华之崛起而读书”，国安身才安；今有中国“神盾”披红旗护航深蓝……而如今，我们有幸站在了前人的肩膀上，更要敢于向前冲刺，如此才能创造祖国美好的明天。
国家的安定发展任重而道远，人们热爱自己的祖国同样要经风历雨、百炼成钢。爱国者该有浩浩深情，怀抱祖国的昨天、当下与明天；爱国者该有巍巍精神，能舍小家为大家。能为桨，渡中国永恒传承；能为舟，领中国千帆竞发。将“爱国三问”一代代问下去，振臂高呼：“我是中国人！我爱中国！我愿中国好！”