柯洁，职业围棋九段，至今已拿到七个世界冠军，参加过多档综艺节目，多次因职业身份以外

①柯洁，职业围棋九段，至今已拿到七个世界冠军，参加过多档综艺节目，多次因职业身份以外的事情上热搜，如微博吐槽、免试推荐上清华大学等。他自认融不进娱乐圈，更认同自己职业棋手的身份。
②翟天临，专业演员，演技颇受好评，因在直播互动中不知知网为何物，其博士学位真实性受到质疑，随后其博士论文被曝存在抄袭，本人被撤销博士学位，“学霸”人设轰然坍塌。
③媒体多次报道，网络小视频拍摄者为吸引眼球而冒险拍摄、不幸丧命，无底线拍摄、内容低俗化、违背伦理公义等现象也数见不鲜。
请联系以上三则材料，就网络时代的出名、网络和现实中的自我定位等，谈谈自己的看法，写一篇不少于700字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生联系以上三则材料，就网络时代的出名、网络和现实中的自我定位等，谈谈自己的看法。这就要求考生要根据材料中人物所做的事情以及最后的结果来分析新时代中该如何准确定位，并以此进行立意作文。
【审题】本次作文的材料主要由三部分组成，考生需要找到这三则材料的共性，并抓住这共性进行立意。网络时代为人们的出名提供了便捷机会，但是，出名不等于出丑，如果没有高尚的道德，没有高度的自律，没有对自身的清醒认识和准确定位，人很容易在网上成名和一夜暴富的迷局中失去自我甚至一切。柯洁是正面的例子，他知道自己的定位应该是职业棋手，相反一些忙着参加各种综艺节目以求关注的模特、运动员、学者等则是反例。翟天临本应该在专业技能上多投入多磨炼，“学霸”人设不仅没有帮他更红，反而让人们质疑他的专业性。网络小视频拍摄者是为搏出位而不惜一切的例子，反映出网络时代很大一部分人价值观的扭曲和心态的急功近利。找到三则材料的共同点之后，可立意为：
①在网络的喧嚣浮躁中要保持对自身的清醒认识和准确定位（定位）；
②才华和专业才立身之本，一时爆红是过眼云烟（实力）；
③急功近利可能赢得一时出位，淡泊清醒方能收获口碑赞誉（心态）。
行文结构：首先拟一个明确的标题——《网络樊笼下，坚守好自己》，明确自己的观点。其次由网络时代的特点引出自己的观点——做好自我定位，认清真实自我。正文主体部分先将材料中的两个人物进行对比展现坚守真实自我的重要性，接着从“真实面对自我才会更好地认清自己”“认清自身定位，坚守好自我，不被功利袭卷才可在网络上与现实中成功”“认识自己的定位，摈弃功利心需要结合网络与现实并予以辨析”三个方面以层递式展开论证，最后又回扣材料明确态度。结尾部分收束全篇，再次表明写作意图——愿你我不为一网之樊笼所束缚，于名利中抛却浮华，登高自卑，踏石留印。

网络樊笼下，坚守好自己
时代浮躁，人心妄动，以网络为介质，功利似烟如雾般袭来；但清醒的人更应该抛却网络上虚我的功利，做好自我定位，认清真实自我。
翟天临为树立学霸演员的虚拟人设，抄袭论文骗取博士络的功利诱惑，最终陷入如今撤销学位、群众问责的境地。而柯洁纵使几番上热搜，依然不失初心，坚持自己的棋手身份；二者之对比更展现了坚守真实自我的重要性。
网络上出名并不会对我们提升素质有帮助，真实面对自我才会更好地认清自己。依靠热点流量于网络红极一时者甚多，但迷失其中只会消磨大好时光；“大力哥”“大胃王”等人在出名后不借机学习充实自我，而是追求功利，早晚他们一时的名利也会随风而去，成为过眼烟云。靠所谓“颜值”所谓“搞怪”而博得点赞的也只是哗众取宠的网红，终究会成为浮云。网络上的名气是暂时而虚假的，只有提高自我才是长久之计，迷失于功利只会被囚禁于网络的樊笼之中。
认清自身定位，坚守好自我，不被功利袭卷才可在网络上与现实中成功。李博、张咏是两位音乐人，他们花五年时间训练聋哑儿童，组建“无声歌唱团”，红极全网，有人找上门来要求商演，被两人拒绝，“怎么能耽误孩子学习！”不为所动的二人正是看清网络的功利下不是真实的自己，才会有此清醒的认知，也才会脚踏实地地做好自己的事。他们对自己的定位从最初就只是音乐人而已。
认识自己的定位，摈弃功利心需要结合网络与现实并予以辨析。前几年，里约奥运会上，游泳小将傅园慧因“洪荒之力”红遍全网，她的口头禅和表情包一时之间红极一时，引来无数粉丝膜拜。但此后她却并未因此动摇自己，仍然坚持练习，不理会网络中的名利浮尘。我想，正是由于她能够分辨网络与现实中的自己，把奥运赛场上的自己放在第一位，她才会不迷茫，不功利，继续前进。
以柯洁为榜样，认清真实的自己，坚守自己的初心，辨析好网络与现实中的自己，勿做翟天临被网络上的功利与名气蒙蔽双眼，更不可为功名贱低自己，低俗或冒险。
愿你我不为一网之樊笼所束缚，于名利中抛却浮华，登高自卑，踏石留印。