一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节

盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅扩充着人类文明的追求，更赋予器物以生命，刷新着社会的审美疆域。工匠精神从来都不是什么，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出？没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越？没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实？
18 ．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A ．班门弄斧离群索居习俗潇洒自如
B ．班门弄斧形影相吊风尚炉火纯青
C ．雕虫小技离群索居风尚炉火纯青
D ．雕虫小技形影相吊习俗潇洒自如
19 ．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A ．不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。
B ．不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美疆域，扩充着人类文明的追求。
C ．不仅赋予器物以生命，更扩充着人类文明的疆域，刷新着社会的审美追求。
D ．不仅赋予器物以生命，扩充着人类文明的追求，更刷新着社会的审美疆域。
20 ．第二段中画线句主要使用了哪种修辞手法？请简要说明其效果。

答
18 ．C
19 ．A
20 ．排比。效果：①增强语势，句式整齐，节奏鲜明，论述气势充沛。②内容集中，更有力地论证了工匠精神的内涵还需要一流的心性的观点。
或：反问。效果：①加强语气，观点更鲜明，情感更强烈。②强调热爱、追求、忘我等“心性”的重要性，更有力地论证了工匠精神的内涵还需要一流的心性的观点。
【解析】
18 ．
本题考查学生辨析和正确使用词语（包括成语熟语）的能力。
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，含有不自量力的意思。雕虫小技：比喻微不足道的技能，多指文字技巧。由“改变世界的现实力量”可知工匠精神从来都不是“雕虫小技”。
离群索居：离开集体或群众，过孤独的生活。形影相吊：孤身一人，只有和自己的身影相互慰问；形容无依无靠，非常孤单。语境形容工匠精神并不是让人离开集体，选择“离群索居”。
习俗：是习惯风俗的意思，中性词。风尚：在一定时期内，大家共同崇尚的社会风气和习惯，一般含褒义。语境中指擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场，用“风尚”。
潇洒自如：是指做事或活动自然大方，不呆板，不拘束，很省力，很方便，没有什么阻碍，活动或操作很灵活。炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。语境中指技术，用“炉火纯青”。
故选C 。
19 ．
本题考查学生辨析和修改病句的能力。
原句有两种语病：
一是语序不当，递进关系的句子没有按“器物——社会审美——人类文明”的顺序排列，据此排除CD。
二是“刷新……疆域”“扩充……追求”搭配不当，可以将“疆域”与“追求”互换，据此排除B。
将这两种错误都修改正确的只有A 。
故选A 。
20 ．
本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。
第二段中连用三个“没有……怎能有……”句式相同的句子，构成反问兼排比句式，“没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出”“没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越”“没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”运用一系列四字成语作为定语，更有力地说明了工匠精神的内涵，强调热爱、追求、忘我等“心性”的重要性，使论证更有说服力。且三个相同的句子构成排比，可以使文本语言节奏鲜明，反问句表达肯定的语气强烈，论述气势充沛，加强语气，观点更鲜明，情感更强烈。