“读不下去的书，为什么还要读？“年轻人对《红楼梦》读不下去

“读不下去的书，为什么还要读？“年轻人对《红楼梦》读不下去，与世情小说的特点有关，像《红楼梦》这样典型的世情小说通过家庭兴衰折射社会现实、思考感悟人生，对家庭日常生活的描写很容易流于_______，让人读不下去。”
古代文学研究者李明军给出的只是“年轻人读不下去《红楼梦》”的原因。对于究竟要不要读《红楼梦》，这位学者的立场还是坚定的，“年轻人一定要看《红楼梦》”；“不了解中国文化，就读不懂这部小说；读透了这部小说，也就理解了中国文化。”
因此，（），_______说，往往是那些“读不下去的书”，才是好书。不愿意下功夫的人，无法汲取这本书的精华，更无法读出这本书的＿____，而这往往使人________。
就知识的学习而言，这些“读不下去的书”，常常是蕴藏着富矿的宝山。这些“读不下去的书”，大多是经典，它们代表了前人的经验、智慧与学识。只有年轻人阅读这些经典，才能更好地培养稳定的价值观，形成丰厚的知识积淀。
17.依次填入文中横线土的词语，全都恰当的一项是(3分)()
A.鸡毛蒜皮  毋宁  弦外有音  受益终身
B.琐碎平淡  宁愿  弦外有音  受益终生
C.琐碎平淡  毋宁  弦外之音  受益终身
D.鸡毛蒜皮  宁愿  弦外之音  受益终生
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()
A.好书往往都是未必读得下去的书
B.读得下去的书，未必就不是好书
C.读不下去的书，不一定就是好书
D.读不下去的书，未必就不是好书
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(
A.只有年轻人阅读这些经典，才能更好地形成和培养丰厚的知识积淀以及稳定的价值观。
B.年轻人只有阅读这些经典，才能更好地形成丰厚的知识积淀，培养稳定的价值观。
C.年轻人只有阅读这些经典，才能更好地形成和培养稳定的价值观以及丰厚的知识积淀。
D.只有年轻人阅读这些经典，才能更好地培养稳定的价值观，形成丰厚的知识积淀。

答
17.(3分)C
【解析】本题考查正确理解词语的能力。鸡毛蒜皮：比喻无关紧要的琐碎的事情。琐碎平淡：琐碎，细小而繁多。平淡，平常。根据语境，故选“琐碎平淡”。毋宁：不如。与“与其”搭配使用。宁愿：副词，宁可。根据语境，故选“毋宁”。弦外之音：名词，原指音乐的余音。比喻言外之意。弦外有音：动词，比喻话语中另有间接透露，没有明说的意思。根据语境，故选“弦外之音”。受益终身：侧重于切身的事情。常用于生活、婚姻、利益、职务等方面。受益终生：侧重于事业方面，多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。根据语境，故选“受益终身”。故选C。
18.(3分)D
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。后面提到“读不下去的书”，本段论述的主要对象应该是“读不下去的书”，排除A、B。C项“读不下去的书，不一定就是好书”，表达的内容与语境相反，排除C。故选D。
19.(3分)B
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句有两处语病，一是关联词“只有”与主语“年轻人”的位置不当，二是“培养稳定的价值观”与“形成丰厚的知识积淀”逻辑顺序不当。A关联词“只有”应放在主语“年轻人”的后面，“形成和培养”不能共同修饰“知识积淀”和“价值观”。C“培养稳定的价值观”与“形成丰厚的知识积淀”逻辑顺序不当，“形成和培养”不能共同修饰“知识积淀”和“价值观”。D关联词“只有”应放在主语“年轻人”的后面，“培养稳定的价值观”与“形成丰厚的知识积淀”逻辑顺序不当。故选B。