与应试教育不同，素质教育的目标不是淘汰对手，而是发展自己；① ，而是为了证明自己

与应试教育不同，素质教育的目标不是淘汰对手，而是发展自己；①         ，而是为了证明自己比过去的自己好。在素质教育者看来，真正好的教育，是不辜负孩子的天赋。大自然赋予了不同孩子不同的喜好和禀赋。不是所有孩子都可以当张大千，也不是所有孩子都可以做杨振宁。②      ，根据他们的禀赋，为他们提供恰好的教育，让他们享受学习，而不是厌恶学习。就像爱因斯坦在《论教育》中说的：“在学校里和生活中，工作最重要的动机是工作中的乐趣，工作所得到的成果的乐趣，以及对该成果的社会价值的认识。”教育最重要的任务，是唤醒受教育者在这些方面的心灵力量，并强化它们。
古话讲，“吃得苦中苦，方为人上人。”苦中苦当然要吃，但人上人却并不必要。素质教育的真精神是：③       ，让他们绽放自我。它就像大自然为莲花提供水塘，为仙人掌提供沙漠一样。素质教育的践行者们相信，每个孩子的好，不在于他战胜了多少对手，而在于他最终成为最好的自己。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
21.根据第一段的内容概括素质教育的优点。要求运用比喻和排比的修辞，表达简洁流畅，不超过65个字。（5分）


答
20.①不是为了证明自己比别人好②尊重孩子们（或“学生”）的喜好③给孩子（或“受教育者”）提供适宜的环境
21.示例一：素质教育能激发学生的兴趣，保护学生的天赋，张扬学生的个性，是指引学生发展自我的指路明灯。示例二：素质教育是一场春雨，滋养孩子兴趣的幼苗；是一盏明灯，指引孩子发展自我；是一缕暖风，吹放孩子学习的幸福之花。（关键词：“兴趣”“发展自我”各1分。修辞：比喻、排比各1分。语言表达1分。）