在人际交往中，孩子① 。但是，大人先跟孩子打招呼会怎样呢？其实，打招呼的本意是传递善

在人际交往中，孩子① 。但是，大人先跟孩子打招呼会怎样呢？其实，打招呼的本意是传递善意，建立连接，（ ）。与其让理解不了的孩子先打招呼，不如让他先了解要打招呼的人。
孩子见到人不说话，或者直接跑开，这种情况一般都会被家长补一句“没礼貌”。他们并没想过“要没礼貌”，只不过他们安全圈比较小，② ，孩子不想随意地踏出。孩子不知道怎么开始，所以他只愿意在他的安全圈一点点的尝试，这种尝试也伴随着警惕，如果有阻力那就缩回去，没有危险孩子才会敞开心去链接。
相信很多父母最初让孩子打招呼，其实目的也就是想孩子学会基本的社交礼仪。社交礼仪就是父母指导孩子们说“爷爷好、奶奶好、外公好、外婆好、伯父好……”的打招呼？ 社交礼仪的基础是尊重，如果孩子自己不被尊重，那他怎么去学会尊重别人。所以，培养孩子的社交礼仪，需要先③ ，才能理解孩子，进而让孩子去理解他人，尊重他人。
21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.如果孩子被施加了束缚，打招呼原本的意义就失去了。
B.如果善意被施加了束缚，打招呼原本的意义就失去了。
C.孩子如果被施加了束缚，就失去了打招呼原本的意义。
D.善意如果被施加了束缚，就失去了打招呼原本的意义。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)

答
21.B根据上文“打招呼的本意是传递善意”可知括号里第一个分句主语为“善意”，“善意”比“孩子”与文本衔接更紧密，排除A、C；“如果”句的主语是“善意”，“就”句的主语应该是“打招呼原本的意义”，关联词引领的两句主语不同，第一个关联词应放在主语之前，排除D）

22.①常被要求先打招呼（被动1分，“先打招呼”1分）；②在确定安全之前（“在……前”此类的句式1分，“安全”1分）；③尊重孩子（“尊重”1分，“孩子”1分）。
①句根据后文“但是，大人先跟孩子打招呼会怎么样呢？”可知①句与“大人先跟孩子打招呼”语义相反；②句根据前文“他们的安全圈比较小”和后文“他们不想随意踏出”可知，他们不是不踏出安全圈子，而是“不随意”踏出，可知孩子踏出安全圈是有条件的。又根据后文“没有危险孩子才会敞开心去链接”可知，孩子需要确定没有危险，也就是安全的情况才会踏出安全圈。也就是说在确定安全之前，他们不会随意踏出③句根据前文“孩子自己不被尊重，那他怎么去学会尊重别人”以及后文“所以，培养孩子社交礼仪，需要先”……“才能”……“进而”……可知。