庭梅野鹤
程习武
⑴知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏，在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。转过弯，看不见了。苏庭梅才慢慢地走回暮色渐起的院子。白日的气氛沉淀下去了，墙边的青竹静静站立。窗前的那株老梅正热闹，虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光盛开。
⑵县太爷的小轿这是第二次光临了。
⑶苏庭梅点上灯，如豆的灯光在清冷中轻轻摇曳。孑然而立的苏庭梅游目四顾，壁间除了管砚，除了他用管砚涂出的一幅幅梅图，除了一个画者的清寒，还有什么呢？另外一间房子里，形容枯槁的妻子正搂抱着孩子在如铁的布衾之下瑟缩不止。
⑷这时候，知县的青纱小轿又开始在他的眼前起起伏伏。
⑸知县是个好官。治事有方，政绩显著，且廉洁如水。知事三年，清风两袖，百姓口碑极好。知县听说了苏庭梅，知县听说了苏庭梅的画和诗，知县还听说了苏庭梅的无匹的才气，知县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅走出荒僻的乡村，去仕途上铺一路锦绣。朔风渐起的时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前。苏庭梅用一杯清茶为县太爷洗尘，画了一幅画送给县太爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪，这是苏庭梅给县太爷的回答。
⑹知县没有罢手，知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静。
⑺面对第二次光临茅舍的县太爷，苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还有清苦了半生的日子，苏庭梅觉得他应该对县太爷说容我三思。
⑻苏庭梅对着那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然热闹。可除了他还有谁知道这热闹？苏庭梅推开窗子，空中又是雪纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压，本来挺拔的躯干已微微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候已被雪覆盖，只隐隐透出点点红色。
⑼苏庭梅仰天一声浩叹，然后闭上眼睛，静静对着窗外漫天的风雪。
⑽苏庭梅就开始打理行装了。
⑾这时候，苏庭梅接到了一幅画，辛野鹤让人送来的。
⑿展开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。苏庭梅连连摇头，辛野鹤的画古雅，超然高蹈于尘俗之外，这哪里有半点野鹤之风？
⒀再看落款曰：廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧，怎么，字也写错了，“庭梅”变成了“廷梅”？一生至交，竟出现如此失误？
⒁凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹：野鹤！野鹤！
⒂苏庭梅看窗外，雪更大了，老梅的点点红色也不见了。苏庭梅笑了，苏庭梅给自己说，这梅的热闹我苏庭梅知道，雪知道，天地也知道，还要让谁知道？
⒃苏庭梅修书一封，让人送往县衙。
⒄苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。
⒅另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛的一代名家。
（选自“绿地丛书”程习武小小说集《庭梅野鹤》）
10．试解释下面两个句子的含义（4分）
（1）知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏，在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。
（2）展开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。
11．结合故事情节，简析苏庭梅的形象。（4分）
12．赏析文中画线部分的语言特点。（6分）
13．试探究小说结尾的表达技巧。（6分）
答
10.（1）“知县的青纱小轿”是仕途生活的象征，“旗帜”有指引、召唤作用；把“青纱小轿”比作“炫 目的旗帜”，表现县太爷的到来对苏庭梅的内心触动之大，可以“去仕途上铺一路锦绣”。
（2）隐喻在朝廷为官有如大红大绿的牡丹，俗艳至极。辛野鹤此举是在劝苏庭梅保持高洁的品行，不要到朝廷为官。
11.（1）品行高洁，铁骨铮铮。苏庭梅拒绝知县的邀请，终老荒村。（2）责任感与知恩图报之心。苏庭梅不想踏入仕途有违自己的孤傲清高，但是面对卧病在床的妻子、嗷嗷待哺的孩子，以及县太爷的惜才之心，他的内心矛盾、挣扎，体现了他有改变困难家庭和报答县太爷识才之心的想法， 写出了他的家庭责任感与知恩图报之心。（每点 2 分。责任感与知恩图报之心二者须答到一点。）
12.（1）反问句式，表明了苏庭梅的高洁品行与无人理解的苦楚。（2）夸张手法，“站了三天三夜”，生动表现了知县第二次来访对苏庭梅心理产生的巨大冲击。（3）注重色彩的对比，极具画面美，青松与红梅的相互衬托，隐喻人物的心理矛盾。（4）运用叠音词，富有音韵美，语言含蓄典雅，如描写青松与红梅的语言有暗示性。（答出三点即可，一点 2 分。）
13.（1）开放式的两个结尾。作者给两人命运设置两种结局走向，比较新颖，同时给读者留下思考与回味的空间。（2）结尾苏庭梅和辛野鹤两人一起出现，与标题“庭梅野鹤”相照应。（3）苏庭梅和辛野鹤中的“梅”与“鹤”喻指两人的高洁与对自由的向往，文章的结局有象征意义。（每点2 分）
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