风车里的故事
朱敏江
①一家人驱车至农家乐游玩，儿子远远看见立于大厅的风车，就如哥伦布发现新大陆，箭一般地冲过去围着它转来转去。一饱眼福之后,他伸出右手握住把手，兴奋地摇动风叶,还不停地招呼我们一起来玩。
②都说云是风的故事，山是水的故事，而风车就是我的故事。时光可以冲淡我对童年的记忆，却无法带走我对风车的感怀，因为我始终将风车印象藏在左心房最柔软之处。
③风车对于儿子意味着好玩，而之于我则是无尽的情思。家乡的风车是由木头制成，造型优美。顶上是一个方形的漏斗，车身有一 根竹片与漏斗尾部相迹，用来控制进量。抽屉形的出口星四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就从此处流出。风车口星斗状，圆形的后半部中容纳着一片片风车叶，摇动近似“Z”字形的把手，风车就会飞快地转动。
④小的时候，当我们想要伸手触碰风车时，大人就会一本正经地说:“小孩子不能转风车，会肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢轻易转动风车。但总有一些淘气哥偏不信邪，会勇敢地去转动风车，而我则悄悄地躲在旁边观察。只见他们起劲地摇动把手，而且越摇越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在 地上的情景却 始终没有出现，让人少了幸灾乐祸的机会。
⑤稍大一些，便有了和风车亲密接触的机会。每年农忙时节，从田里收割来的稻谷中有一些秕谷，还夹杂着稻草丝,这时就轮到风车粉墨登场了。
⑥摇风车是父亲的专属。等到风车顶的漏斗装满稻谷，父亲就开始摇动把手转动风车，瞬间就有一股风从风车口冲出。他瞅准时机，轻轻将连着闸门的竹片下移一到两格。漏斗中的稻谷慢慢掉入风车肚，饱满的谷粒 坚强地经受住风力的吹动，从抽屉形出口源源不断地流出掉入箩筐。那些秕谷就像一个个调皮的孩子，纷纷从风车口腾跃而出，划过一道漂亮的抛物线后，落于地面之上。而那些体重较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空，在空中闪转腾挪，翻越几个跟斗之后，才心有不甘地降落地面。
⑦渐渐地，父亲身前的谷粒越积越多，形成了一个漂亮的圆锥形。他不时伸出左手轻轻将锥顶推翻，并用手转几圈,谷堆上留下几道圆形的波痕，而流出的谷粒随即又将波痕淹没。
⑧漏斗中的稻谷从中间往下漏，留下一个旋涡状的浅坑。当稻谷慢慢浅下去的时候，我马上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到风车边。母亲则接过我手中的畚斗，双手擎起举到风车顶，一粒粒金子般的稻子就纷纷从畚斗跃入漏斗中。
⑨当稻谷快要漫过箩筐面时，父亲就停下手招呼母亲一起将箩筐抬走。这时，我抓住千载难逢的机会小心翼翼地转动起风车，不过，转了几圈好像肚子也没有疼的迹象。这时父亲拿着空箩筐回来了，我马上停下来，他则伸出大手抚摩着我的脑袋,露出慈祥的笑容。
⑩风车扇麦子的情景就更美妙了!大力转动风车，白色的麦壳仿佛一个个穿着白衣的精灵女孩，迈着轻盈的舞步，纷纷从风车口飞跃而出，又如满天飞起的玉蝶，扭动婀娜的身姿，慢慢飘落地面。邻家的小妹妹看见了,拍着手大声欢呼:“下雪啦!下雪啦!”是啊!远远望去，风车口处仿佛雪花飞舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”。不一会儿，地面就银白一片，犹如进入银装素襄的世界。
⑪无论多么美妙的东西，都难抵挡时代变迁的消磨。随着水稻产量大幅增长，人们不再为粮食而发愁，让风车少了更多的用武之地。一批批外出谋生的人,带上了曾经和风车一起劳作的勤劳品质，告别了土地，也告别了风车。
⑫风车虽已远离繁华，但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。每当大雪纷飞之时，麦壳从风车口飘然而出仿佛雪花飞舞的景象，恍如就在眼前。
⑬伫立于高大的风车前，望着阳光下那一个拉长的光影，儿时伴随父母左右一起劳作的情景不断跃入脑海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何处不是水云间呢?
10. 下列对文章的理解和概括，不正确的一项是( )
A. 第③段中不但写出了木制风车造型优美的特点，而且也介绍了木制风车的工作原理。
B. 风车好玩，给儿子带来了快乐，于“我”却是一段不曾忘却的美好时光。
C. 小孩子玩风车会肚子疼的情节说明那时的人们缺少知识，欺骗孩子。
D. 文章第⑪段的叙述表达了“我”对风车已逝的惋惜。
11. 文章依据时段着重写了关于风车的几个故事，阅读选文,将表格补充完整。
时间
人物
情节
_____
“我”
悄悄地躲在旁边观察其他孩子摇风车
稍大些
“我”
_____
邻家小妹妹
风车扇麦子的情形引来邻家妹妹拍手称赞
人们外出谋生时
当地人
_____
12. 赏析句子。
(1)请从修辞手法的角度赏析第⑥段画线的句子。
(2)赏析第⑩段中加点词语。
13. 第⑪段中“无论多么美妙的东西,都难抵挡时代变迁的消磨”,表达了作者怎样的情感?
14. 结合自己的生活体验谈谈对文中第⑬段画波浪线句子内容的理解。
【参考答案】
10. C
11. (1). ①小时候 (2). ②抓住时机小心翼翼地转动起风车 (3). ③风车远离繁华，怀念昔日与父母一起劳作的生活。
12. (1)运用了比喻(或拟人)的修辞手法，把稻草丝比作皮影中的孙悟空，(或赋予它人的情态)，形象生动地表现了风车吹稻草的情态，表达了对风车的喜爱之情。(2)“飞跃”“扭动”是运用了拟人的修辞手法，形象生动的表现了麦子轻盈美好的状态。
13. 表达了作者对风车退居幕后的遗憾和惋惜之情，以及对和风车一起度过的美好时光的回忆和怀念之情。
14. 示例:心中向往美好，心中有美好的风景和美丽的回忆，那么不管在什么地方、什么时候，都能够看到那道最美的风景。生活中，我们难免会遇到各种离别，不要感伤离别的痛苦，只要我们把彼此都记在心中，把美丽的回忆记在心中，我们就能体会生活的美好。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和把握。ABD三项正确。C项中“小孩子玩风车会肚子疼的情节”是父母怕“Z”字形的把手转动起来后打到孩子的肚子，这是大人对孩子的一种安全保护。
【11题详解】
本题考查学生的本题考查学生对文本内容的把握。要求学生仔细阅读文本即可。结合“小的时候，当我们想要伸手触碰风车时，大人就会一本正经地说:‘小孩子不能转风车，会肚子疼的’。因此一般的小孩都不敢轻易转动风车。但总有一些淘气哥偏不信邪，会勇敢地去转动风车，而我则悄悄地躲在旁边观察。”分析，第一空填“小时候”;结合“我抓住千载难逢的机会小心翼翼地转动起风车，不过，转了几圈好像肚子也没有疼的迹象。这时父亲拿着空箩筐回来了，我马上停下来，他则伸出大手抚摩着我的脑袋，露出慈祥的笑容。” 分析，第二空填“抓住时机小心翼翼地转动起风车”;结合“风车虽已远离繁华，但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。每当大雪纷飞之时，麦壳从风车口飘然而出仿佛雪花飞舞的景象，恍如就在眼前。”分析，第三空填“风车虽已远离繁华，但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。”
【12题详解】
(1)本题考查学生的赏析能力，结合题干的要求，从修辞的角度分析。首先指出修辞方法，然后写出表达效果和表达出的情感。结合本句分析，运用了比喻(从拟人的角度也可)的修辞手法，本体是，稻草丝。喻体是，皮影中的孙悟空，形象生动地表现了风车吹稻草的情态，表达了对风车的喜爱之情。(2)本题考查学生的赏析能力，结合题干的要求，从词语的角度分析。结合“飞跃”“扭动”“飘落”分析，这三个动词写出的是麦子被风车吹动后落到地面的过程，其中“飞跃”“扭动”是运用了拟人的修辞手法，形象生动的表现了麦子轻盈美好的状态，并写出了我对这美妙场景的喜爱之情。
【13题详解】
本题考查学生对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“风车虽已远离繁华，但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。每当大雪纷飞之时，麦壳从风车口飘然而出仿佛雪花飞舞的景象，恍如就在眼前。”理解，表达了作者对风车退居幕后的遗憾和惋惜之情，以及对和风车一起度过的美好时光的回忆和怀念之情。
【14题详解】
本题考查学生对文本的理解和和感悟。结合上文“伫立于高大的风车前，望着阳光下那一个拉长的光影，儿时伴随父母左右一起劳作的情景不断跃入脑海，浮于眼前。”分析，心中向往美好，心中有美好的风景和美丽的回忆，那么不管在什么地方、什么时候，都能够看到那道最美的风景。还可以理解为“看到那道最美的风景，就能够想到心中那美好的风景和美丽的回忆”。
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