甲 弦高
（晋）皇甫谧
弦高者，郑人也。郑穆公时，高见郑为秦晋所逼，乃隐不仕，为商人。及晋文公之返国也，与秦穆公伐郑，围其都。郑人私与秦盟，而晋师退。秦又使大夫杞子等三人戍郑。居三年，晋文公卒，襄公初立。秦穆公方强使百里、西乞、白乙帅师袭郑过周反滑郑人不知。时高将市于周，遇之，谓其友蹇他曰：“师行数千里，又数经诸侯之地，其势必袭郑。凡袭国者，以无备也。示以知其情也，必不敢进矣。”于是乃矫郑伯之命，以牛十二犒秦师，且使人告郑为备。杞子亡奔齐，孟明等返至都，晋人要击，大破秦师。郑于是赖高而存。郑穆公以存国之赏赏高，而高辞曰：“诈而得赏，则郑国之政废矣。为国而无信，是败俗也。赏一人而败国俗，智者不为也。”遂以其属徙东夷，终身不返。
（选自《高士传》
乙 秦晋殽之战（节选）
（春秋）左丘明
三十三年，春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱，入险而脱，又不能谋，能无败乎？”
及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。
（选自《左传》僖公三十三年）
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）居三年（ ） （2）以乘韦先（ ）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）于是乃矫郑伯之命（ ）
A.纠正 B.假传 C.举起 D.正曲使直
（2）晋人要击（ ）
A.邀请 B.求取 C.相约 D.半路拦截
17.把乙文中的画线句译成现代汉语。（6分）
寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。
18.甲文画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
秦 穆 公 方 强 使 百里、西乞、白乙 帅 师 袭 郑 过 周 反 滑 郑 人 不 知。
19.评价甲文中弦高辞赏“所述理由”的思想意义。（3分）
20.甲乙两文因体例不同，叙事的角度和内容也不同，请加以分析。（4分）
答
15.（2分）（1）过了……（“住”也通） （2）四（或四张）
16.（2分）（1）B （2）D
17.（6分）我们国君听说您将行军到敝国（我国）去，冒昧犒劳您的部下。
评分说明：“寡君”“闻”“吾子”“将步师出于”“敝邑”“敢”“犒从者”为7个点，错1点扣1分，扣到0分为止。冒昧前若有“让我/命我”等可以，没有不扣分。
18.（3分）秦穆公方强/使百里、西乞、白乙帅师袭郑/过周反滑/郑人不知。
19.（3分）答案示例：弦高辞赏的理由是：诈称君主之命是无信的表现，败坏了立国的风俗。弦高的理由不仅彰显了儒商美德，对于建构国家优秀的风俗文化也有重要意义，即使在当今社会、现代国家，诚信也是当坚守的核心价值观。
评分说明：弦高辞赏所述理由中的思想1分，意义评价2分。
20.（4分）答案示例：甲文是人物传记，《高士传》为类传；乙文是编年体史书。甲文以弦高为叙述角度，记述了其籍贯、身份、犒师救郑又辞赏的内容。乙文以解释《春秋》“秦晋殽之战”的角度，记述了秦军经过周都城、在滑遇弦高犒师的情况。甲文重点记述弦高高尚的品格，人物经历完整；乙文重点解释秦军失败的原因及交战各国矛盾，突出场面。
评分说明：从体例、叙事角度、内容三方面评分。
评分细则：体例1分；角度1分；内容2分。体例方面，甲文写出人物传记即可。角度方面，乙文写出解释《春秋》的著作或“纪年”、编年某一方面即可。内容方面，一下A/B两方面写出一方面即可。A记述了其籍贯、身份、从商遇秦师、犒师救郑而又辞赏的内容。乙文以解释《春秋》“秦晋殽之战”的角度，记述了秦军经过周都城、在滑遇商人弦高犒师的情况。B甲文重点记述弦高高尚的品格，人物经历完整；乙文重点解释秦军失败的原因，交战各国矛盾清晰，突出场面。
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