安定先生胡瑗，字翼之，世居安定，流寓陵州

安定先生胡瑗，字翼之，世居安定，流寓陵州。少以圣贤自期许，专意经学，兼通音律之法，以经术教授吴中。范文正爱而敬之，聘为苏州教授，诸子从学焉。景祐初，更定雅乐，文正荐之，以白衣对崇政殿，授秘书省校书郎，历丹州军事推官、保宁节度推官，后治湖州学。
庆历中，天子诏下苏、湖，取先生之法，著为令于太学。寻为太子中舍，岁余，授光禄寺丞、国子监直讲，仍与议乐。乐成，迁大理寺丞，赐绯鱼（注）。既而疾作，以太常博士致仕。东归之日，弟子祖帐百里不绝，时以为荣。卒，年六十七。
先生在学时，每公私试罢，掌仪率诸生会于肯善堂，合雅乐歌《诗》。至夜，乃散诸斋，亦自歌《诗》奏乐，琴瑟之声彻于外。先生教人之法，科条纤悉具备。初为苏湖二州教授，严条约，以身先之。虽盛暑，必公服坐堂上，严师弟子之礼。徐积从安定先生学，潜心力行，其学以志诚为本，思六经而喜为文词，老而不衰。自言初见先生，头容少偏。先生厉声云：“头容直！”积猛然自省，不特头容要直，心亦要直，自是不敢有邪心。先生善甄别人物，使之以类群讲习。立“经义”“治事”二斋：经义则择疏通有器局者居之；治事则人各治一事，又兼一事，如治兵、水利、算数之类。
先生尝曰：“学者只守一乡，则滞于一曲，隘吝卑陋。必游四方，尽见人情物态，南北风居山川气象，以广其闻见。”尝自吴兴率弟子游关中，至潼关，路峻隘，舍车而步。既上至关
回顾黄河抱潼关，委蛇汹涌，而太华、中条环拥其前，一览数千里，形势雄张。慨然曰：“此言山川矣。学者其可不见之哉！”
神宗题赞先生像曰：“先生之道，得孔、孟之宗；先生之教，行苏、湖之中。师任而尊，如泰山屹峙于诸峰；法严而信，如四时迭运于无穷。辟居太学，动四方欣慕，不远千里而翕从；经义治事以适士用，议礼定乐以迪朕躬；倡明正道，开来学之颛蒙。载瞻载仰，谁不思公？诚斯文之模范，为后世之钦崇！”（取材于《宋元学案》《安定言行录》）
【注】绯鱼：指绯衣与鱼符袋。宋沿袭唐制，五品以上佩绯衣、银鱼袋。
6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.以身先之        先：给……作表率
B.不特头容要直    特：特意
C.辟居太学        辟：征召授官
D.开来学之颛蒙   颛：蒙昧
7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A.兼通音律之法        如治兵、水利、算数之类
B.其学以志诚为本       学者其可不见之哉
C.以广其闻见           经义治事以适士用
D.舍车而步             法严而信
8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A.弟子祖帐百里不绝
弟子设帷帐为他送别，绵延百里不绝
B.科条纤悉具备
规章制度细致详尽
C.经义则择疏通有器局者居之
“经义”就选择通达且有格局的人来此学习
D.不远千里而翕从
先生从千里之外而来，紧紧跟从我
9.根据文意，下列理解不正确的一项是（3分）
A.经由范仲淹引荐，胡瑗以平民的身份参与了国政。
B.兴办“太学”借鉴了胡瑗在苏州、湖州治学的经验。
C.自胡瑗教导后，徐积改邪归正，一生都以志诚为本。
D.胡瑗严于律己，勤于治学，皇帝称赞他为后世楷模。
10.综合全文，概括胡瑗关于教育教学的认识和做法，并简要说明，任写三点即可。（6分）

答
6.(3分)B
7.(3分)C
8.(3分)D
9.(3分)C
10.(6分)答案要点:
①重视音乐教育，常让学生歌《诗》奏乐。
②严格要求学生，制定细致详尽的规范，要求学生仪态端正。
③以身示范，暑天公服见弟子。
④因材施教，分“经义”“治事”两斋教学。
⑤重视实地游学，亲率弟子游关中。
【评分说明】每点2分,答对三点即可得满分。意思对即可。