【甲】虽有嘉肴【乙】学者有四失阅读答案与翻译-2022年中考文言文题

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
  （选自《虽有嘉肴》）
【乙】学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多或失则寡或失则易或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长①善而救其失者也。
（节选自《礼记•学记》）
【注释】①长（zhǎng）：生长，引申为发扬。
13、选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组  （  ）（2分）
A.弗食，不知其旨也     衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》）
B.虽有至道                  不足为外人道也（《桃花源记》）
C.人之学也                  属予作文以记之（《岳阳楼记》）
D.然后能救其失也       烨然若神人（《送东阳马生序》）
14、请将选文中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）
①是故学然后知不足，教然后知困。
②学者有四失，教者必知之。
15、选出断句正确的一项（  ）（2分）    
A.或失/则多或失则寡/或失则易/或失则止
B.或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止
C.或失则/多或失则/寡或失则/易或失则止
D.或失则多或失/则寡或失/则易或失/则止
16、根据选文内容，回答下列问题。（4分）
①甲文论述的观点是什么？（用原文语句回答）
②乙文中“教也者”的目的是什么？（用自己的话回答）

答
13A   A.均为副词，均译为“不”；
B.名词，道理动词，说；
C.结构助词，的代词，这件事；
D.代词，这样词缀，……的样子；
答.
14、①所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。
②学习的人有四种过失（不足之处），传授知识的老师必须了解。
15B   句意：有的错在贪多，有的错在求少，有的错在认为知识太简单，有的错在学知识半途而废。“或失则多”“或失则寡”““或失则易”“或失则止”均为并列短语，是对“学者四失”的阐释；故断为：或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止。 故选B。
16、①教学相长。
②教师就是善于发现并纠正学生的缺点的人。

【甲】参考译文：
虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动，互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
【乙】参考译文：
学习的人有四种过失（不足之处），传授知识的老师必须了解。人们的学习，有的错在贪多，有的错在求少，有的错在认为知识太简单，有的错在学知识半途而废。这四种过失产生的原因，心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能补救他们的过失。传授知识的人教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。