北宋党争，苏轼被贬谪至南疆，羁宦于千里之外。苏门四学士之一的黄庭坚也受到了牵连

材料作文
北宋党争，苏轼被贬谪至南疆，羁宦于千里之外。苏门四学士之一的黄庭坚也受到了牵连，宋徽宗初年被贬至广西宜州。在上任途中，黄庭坚与从海南归来的苏轼相遇于梧州与藤县之间。师生二人相叙，见路旁有卖面条的小摊，于是一同就食。面条粗粝涩口，黄庭坚食不下咽，吃了两口就放下了筷子，不住的唉声叹气。苏轼却极为快速的把面条吃完了。望着黄庭坚良久，苏轼说：“难道你还要去咀嚼它吗？”说完，留下尚未回过味来的黄庭坚，大笑着起身上路。
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要求：①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。不少于800字。

审题：
这是一道材料作文题。
材料主要写的苏轼与黄庭坚吃面的故事。师徒二人均处于被贬的处境，但二人一同吃面时，表现却是不同的。黄庭坚食不下咽粗粝涩口的面条，但苏东坡却快速吃下面条。在材料中有一句核心句，“难道你还要去咀嚼它吗？”
这是一个非常具有哲学意蕴的材料，吃面只是一个表象，粗粝涩口的面条隐喻的是人生中的苦难，“吃面”则是把这些苦难咽下去。由此可见两人体悟人生的不同态度。人生之中，不可能事事都顺心如意，有时候，人也无法改变一些事情的发生；但是，人可以把握住积极乐观的人生态度，拿得起、放得下。智慧的人生，恰恰在于能够理智地放弃和取舍。
根据以上对材料的分析可知，作文的立意实际并不难，就是面对苦难时的态度应该是什么样的。我们当然认为苏东坡的人生态度是最可取的。并且这个方向的素材也比较多，可以选择古今中外那些能够坦然甚至是乐观面对苦难的例子，因此证明自己的观点。这个材料适合写成议论文，可以安排成并列式或层进式，如果有反面的例子，安排成对比式也是可以的。
从观点来看，属于比较常见的类型，因此，我们在选材时可以选择新的材料，把一些用的较多的陈旧事例抛开。这样更能突出作文的新颖鲜活性。
立意：
不要咀嚼苦难。
坦然面对挫折。
以乐观之态面对苦难。
牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

例文：
让苦难，随波而去
每一朵花都将经历风雨，一阵摇曳震荡之后，有的或许会跌下枝头，与叹息一同归于尘土；有的则仍旧傲立枝头，将微笑留给果实。
同样，每一条人生之路，也可能迂曲多阻，或遇虎豹当道，或遭骇浪当头．只是，当一些人抱着山石哭泣悲伤之时，另一些人已经挺起胸膛，撇下苦难，向着更光明的方向迈进。
苦难是人生的分水岭，乐观的人翻越而去，不再回头；悲观者则抱膝长叹，迍邅不前。其实，其间不管多么巉峻多么艰险，只要翻过这些山峰，背面就可能有山路，或蜿蜒曲折或笔直如箫，通向成功。
是的，山的那头，夕阳下，黄昏的天地金黄灿烂；就在天际，那青山与红霞相交处，正在演绎凤凰的涅槃，正在上映浴火的重生。　　
然而，就是这么一道道坎，伤透了多少人的心？它们的阴霾遮住了多少人的视线？有多少人没能挣出纠缠的曲线，又有多少人终其一生都抑郁彷徨！
　福克纳在他的小说中说道：他们在苦熬，许多人确实在苦熬他们幻想，假如架起柴火，把苦难放在瓮里煮烂，也许就会做出一道生命的好汤——可是，他们错了。他们用一生的心血熔化苦难，最终的结果是，苦难称心如意地将他们沦为钳奴，他们的生命，只不过是永不停歇地为苦难本身编织嫁衣。
　走出苦难！
　正像罗马一位诗人所说的：昨日之余，积于身，累于心，既如此，何不抛开苦难，忘记心中的痛楚！
　《红楼梦》描绘了一个悲剧的世界，可是并非所有人都似黛玉那般弱不禁风。在一片花丛当中，我们也找到了湘云这朵笑傲风霜的花儿。她的身世并不比黛玉好，不仅襁褓之中父母离违，还受青春守寡之磨难。然而，我们从她的风谈玩笑当中，看不到忧愁的影子，接踵而至的苦难并不能改变这个豪爽的女子，她始终坦然潇洒地笑对人生。
　回眸历史，雨井烟垣，也许，我们真该与苦难随波而去。就像苏东坡吃面条的慨叹：你何必去咀嚼它呢？花落就落了吧，抛下苦难，放一声旷达的仰天长啸！