“凡事预则立，不预则废。”职业理想是人生理想的一部分

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“凡事预则立，不预则废。”职业理想是人生理想的一部分，做好职业规划有利于更好地实现人生理想。为了帮助学生在充分了解自己的性格、兴趣、能力和社会需要的基础上，确立自己的职业理想，为升学就业提前做好准备，尽量少走人生的弯路，同时更好地服务未来社会，我校在高一年级开展以“职业规划”为主题的相关教育活动。
对此，有一些学生不理解、不响应。有的说：“计划赶不上变化，没必要进行职业规划。”有的说：“职业规划占用了太多学习时间，得不偿失。”有的说：“职业规划的事交给家长和老师就可以了，我们还没有这个能力。”……
这引起了本校学生李华的深思。
请结合材料，以李华的身份，面向本校（统称“庐州中学”）同学写一封公开信，呼吁大家积极进行人生的职业规划，从中体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导：
写作材料由两个部分组成。
第一部分由“凡事预则立，不预则废”的古训引出，把“职业理想”纳入“人生理想”之下，强调“职业规划”的必要性。接着交代学校举行以“职业规划”为主题的教育活动的背景，“职业规划”的前提应该包括了解自己的性格、兴趣、能力和了解社会需要，目的是“确立自己的职业理想，为升学就业提前做好准备，尽量少走人生的弯路，同时更好地服务未来社会”。
第二部分交代一些学生不理解、不响应“职业规划”的现象，具体态度可以归纳为“没必要”“不划算”“没能力”三个方面。写作任务方面，以“李华”的身份向本校学生写一封公开信，呼吁同学们进行“职业规划”是显性任务；否定“不理解”“不响应”的现象，批驳“没必要”“不划算”“没能力”的态度是隐性任务。
立意方面，可以从培养学习兴趣，提升学习动力，解决选科困惑，实现人生理想，更好地服务社会等方面去肯定“职业规划”的意义，呼吁同学们尽早树立职业理想，提升独立思考和自主选择能力，培养担当意识和社会责任感。