“酷”，原指“残酷”“程度深”“极”……可如今，中学生中也流行起“酷”来：长相英俊

作文
“酷”，原指“残酷”“程度深”“极”……可如今，中学生中也流行起“酷”来：长相英俊的“酷”，打扮时髦的酷，冷峻阴沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，学习优秀的“酷”。看来，“酷”已被赋予了多个意义。
那么，你是如何理解“酷”的呢？你周围有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的经历或感受呢？请写一篇记叙文。
要求：①立意自定。②题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭。

【详解】
此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是列举了很多种酷，这些酷有多重意义，也可以转化为多种含义：可以写外貌的酷，也可以写行为的酷，我们应围绕该词语来写作文。酷是一个很大的概念，如果从整体上来写，会给人很空的感觉，是泛泛而谈，我们应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写。我们应让它很具体，通过事件来表现酷，题目要求中有这样一句话：你是如何理解“酷”的呢？你周围有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的经历或感受呢？所以我们要写出自己独特的感受，不要说一些人云亦云的观点，让看卷老师有审美疲劳的感觉。而且价值观要端正，在文章中应有追求内在美的情感追求。从文体看要求写记叙文，注意记叙的要素，中间可加入一些适当的议论和抒情。

酷人阿强
如今，在社会上流行一句话：帅呆了，酷毙了，简直没有办法比喻了。现在我就来写写我们学校最酷的一个人——阿强。
阿强因为酷，所以我们都叫他强哥。强哥是我们学校的大美男之一，他英俊潇洒，帅气非凡。每个星期天的下午，同学们都匆匆来到学校，当然强哥也不例外。
看！星期天下午，强哥从家里来到学校，只见他身穿阿迪达斯Y—3黑色休闲褂，下身穿着名牌运动裤，脚穿一双带有23号的黑色乔丹战靴。耳朵里插着耳机，听着他的mp3。他的头发也与众不同，留着长长的现在很流行的发型——毛刺，头发乌黑发亮，谁知他用了多少啫哩膏。他脚步神气地走来，真是电力四射啊，引得一大帮美少女眼睛都发直了。
当然强哥还酷在生活上。强哥生活相当豪华， 他嫌学校食堂里的饭菜不好吃，每天都要买许多零食。在校园商店里，火腿肠一吃就是三根。有时一个电话，校外的饭店就有人从围墙上的洞口给他递过来可口的饭菜。
强哥平时少言寡语，但别人一旦惹到他，他就像一头使足劲的红牛，对惹到他的人进行反击，他的叫喊声，如同山崩地裂。强哥眉头一皱，拳头一攥，那人不得不甘拜下风，这是他酷在性格上．
可是，就是这么一个“酷”人，最近却出了点事。学校期中考试，考语文时，强哥正用他那先进、时髦的“苹果”查答案时，被政教老师抓了现行。不但成绩得了鸭蛋，还要记过处分。看到强哥耷拉着脑袋的样子，真替他惋惜。没想到如此的厄运会落在他的头上。恰好考试后的那一周开了家长会，强哥的爸爸被老师找到走廊上谈了好久，分手时脸色铁青。可以想象强哥回家后会是怎样的遭遇了。
强哥啊!虽然你酷的地方很多，但没有酷到正事上。你该知道，对我们来说，学习上的风光才是真正的酷啊。