一位老爷爷在某学校门口卖小吃维持生计。5块钱一份的小吃，却有人转账时只付1块钱，甚至还

一位老爷爷在某学校门口卖小吃维持生计。5块钱一份的小吃，却有人转账时只付1块钱，甚至还有1分钱的。一位老师得知此事后，给老爷爷道歉送去100元，称自己没有教育好学生。那一刻，老爷爷感动得落泪了。
一位老人在路边卖菜，收了一张百元假钞。有好心人看到后，用100元“买”下了那张假钞，当场撕掉。被撕掉的是假钞，弥补的是受伤的人心。
善良的人占多数，也要承认，人心是复杂的。如何让善行占据主流？这是一个值得思考的问题。请针对材料所反映的现象，写一篇文章，提出自己的看法、建议。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【解析】
【详解】审题：本题考查写作能力。本题是材料作文，这是一道典型的任务驱动型作文,材料讲了两件关于善行的事情，老师送来百元现金，让老爷爷感动的落泪；好心人以真钞换假钞，弥补了老人受伤的心。这位老师和好心人的行为，便是善良的种子。但考生的行文时不应单纯歌颂善良的人性而应抓住关键信息，如何让善行占据主流，联系社会生活中相关现象去阐述和分析，提出普及善行的相应措施。
从个体的角度看：（1）每个人都要积善成德，守住“善”的人生底线，为社会的和谐进步，奉献出自己的爱心善意。
（2）每个人都要拥有对待善恶的鲜明态度，对待善行要积极鼓励赞扬，对待恶行要大胆的揭露阻止。
从社会的角度看：
（1）大力深化善行教育，营造以行善为荣的社会环境。在中小学的灵魂里播种善的种子强化社会文明公德教育综合利用报纸，电视网络等，传播媒介，宣传社会生活中的善人善行树立形象的榜样。
（2）果断惩罚为恶者。对于公然违背社会公德，触犯法律的恶人要坚决果断的给予惩处，加大为恶者的行为成本，促使其反思改过。

让善良之树常青
老师送来百元现金，让老爷爷感动的落泪；好心人以真钞换假钞，弥补了老人受伤的心。这位老人和好心人的行为，便是善良的种子。我多么希望，善良的种子能随着暖风播撒到每个人的心田，最终长成一颗棵长青树。
当你少付给靠卖小吃维持生计的老人时，当你将假钞递给路边卖菜的纯朴的老人时，你可能有些自鸣得意，但其实你已经与“善行”、“美德”背道而驰，你的一只脚已经迈进了“恶”的陷阱。古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟德惟贤，可以服人。”生而为人，应当懂得“积善成德”的道理，以达到“神明自得”的境界。
新时代的青年，请让我们与善良相伴而行！
以善良者为榜样，拥有一颗善良的心。我们的社会从来都不缺少善良者。雷锋传人郭明义，他总看别人还需要什么，他总问自己还能些什么，从捐款到献血，一枚枚硬币，一滴滴鲜血都源自他那滚滚烫烫的善良之心；新希望集团董事长刘永好，发起“光彩事业”，广泛开展产业扶贫、教育扶贫活动，富而能仁，躬身行善。“京城指路大王”谢亮在北京东直门义务为行人指路十几年，凡人善举，爱洒京城。他们是“善”的路标，让我们沿着她他们的足迹前行。
做善良的实践者，伸出自己关爱的双手。
善良不必惊天动地，平凡的小事中亦显善良的真谛。我们不能像许家印那样捐赠巨款，但我们可以为贫困的人送去自己积攒的一枚枚温暖的硬币；我们无法向尧成那样实地探访难民，为他们寻求救助，但我们可以节约每一粒粮食，每一滴水，让更多的人免受饥渴；我们无法向特雷莎女士那样为许多即将凋谢的生命之花送去最后的温暖，但我们可以经常去敬老院探望那些孤苦无依的老人；我们不能像春雨那样滋润万青大地，但我们即使是一滴晶莹的露珠，亦可以给一颗小草送去甘甜。
不要再犹豫，不要再畏缩，伸出你的手，播下善良的种子，用爱心去浇灌，用真诚去培育，最后定会看到茁壮成长的善良之树。
让善良之树常青，我们亦将在在绿意盈盈的土地上享受幸福的滋味！

立意:
（1）物以恶小而不为
（2）对待善恶要有明确的态度
（3）惩恶扬善，树立行者的榜样
（4）在全社会推行“善”的教育

层次：开头引出议论的核心事件，提出观点《让善良之树常青》，为什么要让善良之树常青，如何才能让善良之树常青，回归材料，回扣标题，呼告结尾。