晋平公有一天对一个名叫师旷的盲人乐师说：“我已经是七十岁的人了，想学习

晋平公有一天对一个名叫师旷的盲人乐师说：“我已经是七十岁的人了，想学习，恐怕太晚了吧？”师旷说：“晚了？就快把蜡烛点起来呀？”晋平公认为师旷很不礼貌，生气地说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷就认真地对他说：“我怎么敢开您的玩笑！我是听说：‘少年的时候好学，就如同日出时阳光灿烂；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的日光强烈；老年的时候好学，就如同点亮蜡烛照明。’点上蜡烛照明和摸黑走路，哪个更好呢？”
是呀，只要在行动，多晚都不晚！
请根据这则小故事，自拟题目完成作文。

要求：600字左右，文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【写作指导】
本题考查材料作文。
（1）审题立意。材料是《师旷论学》，“只要在行动，多晚都不晚”是材料的关键句，结合故事，可生发出几个观点：活到老,学到老；学无止境；任何时候都应该抓紧学习；少壮不努力,老大徒伤悲；要好学或乐学；只争朝夕，这样才能成就一番事业等。选取其中一个观点作为立意，可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。先确定立意，然后根据自己熟悉的文体选材构思。如立意为学无止境。如写成记叙文，应选择学习中不断取得进步的事例，有的同学可能觉得学习太抽象，不易选择事例，不妨把学习具体到某一学科（如语文）或某种技能（如绘画），这样分阶段不断取得进步的标志可能就好把握，就能具体地表达学无止境的立意。如写成议论文，可选择勤奋好学，不断进取的名人名言和典型事例，从道理和事实两个方面，充分论证学无止境的好处或意义。要善于从现实中选材更有现实意义和说服力。如袁隆平的事例，从普通水田都盐碱滩，从亩产千斤，到吨良田，到禾下乘凉梦 ……做到观点鲜明、论据有力，论证深刻。

例文
学无止境
不管你为了什么目的去读书，只有明白学无止境，用知识实现梦想，用读书寻找乐趣，用知识创造生活，你的人生就会树立起永不沉沦的风帆。
　　有人说：“书中自有黄金屋。”可是不同的人又是不同地看待这个“黄金屋”的，有人为了升官发财，有人为了光耀门楣，也有人为了民族振兴。无论“黄金屋”在人们心中是怎样一个概念，但它却是人们永远挖掘不完的永无止境的追求。
　　为梦想而读书。
　　不论是采取科举制的古代，还是在考试制的现代，有多少人是为了成才而读书。为了出人头地，他们相信“学海无涯苦作舟”，凭着自己不懈的努力，终究会到达自己希望的彼岸。但也有人直到生命最后一刻也只能向知识的彼岸靠拢，却到达不了，但这样也足够了，他们已经实现梦想并在知识的海洋上航行了，不管收获多少，曾经经历过也就足够了。
　　为兴趣而读书。
　　因为读书，使枯燥乏味的人生增添了几分色彩，许多人可以在书中找到自己的一片天。这些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他们认为“学海无涯巧做舟”。选择自己所需的感兴趣的书去读，这种现实主义者相信他们在读书的同时也品味人生了吧！
　　为博学而读书。
　　有些人可以把书中的知识转为自己的，又为后人创造出更多的知识财富。为增长知识，为充实生活，不管是呱呱落地的婴儿，还是白发苍苍的老人都在学习不同的知识。学会如何做人，如何面对生活。我们都在读书，读着一本永远也不知最后一页的书。或许每个人的一生是一本书，当生命结束时，这本书才有了结尾。让后人去读这本书，人们所谓的天才也只不过是知道许多一般人不学的知识，但也不是无所不知。
  不管你为了什么目的去读书，只有明白学无止境，用知识实现梦想，用读书寻找乐趣，用知识创造生活，你的人生就会树立起永不沉沦的风帆。