自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质

作文
自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质；是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。自强是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，积极进取，努力向上，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者。树立自强的目标有助于克服意志消沉，性格软弱，从而振奋精神，担负起时代赋予的重任。
上述材料唤起了你的哪些记忆或引发了你的什么思考？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
1．请以“             展现的自强”为题目，把题目补充完整，写一篇记叙文。
2．请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对自强精神的思考和认识。
要求：
①按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

本题是材料加半命题作文。
首先，审题。研读材料，补全题目。材料主要告诉我们自强的意义，自强的表现，怎样做到自强、做到自强对我们有什么好处。抓住材料中的关键词去补全题目。题目要求以“    展现的自强”为题写一篇记叙文。首先考虑自强是个抽象的词语，要想写成记叙文就应该把自强的行为落实具体，因此在补全题目时，不能太宽泛，要具体有所指，可补充为《青春展现的自强》《微行动展现的自强》《独立展现的自强》《不服输展现的自强》等。
其次，立意。可直接从材料中获得。材料告诉我们，自强让青春的我们积极进取、不甘落后。青春年少的我们在青春路上，不断用自己的方式（如拼尽全力学习、生活独立等）展现自强，在今后的路上，自强会始终伴我们前行；自强表现在我们的小小的细节行动中，通过写一个努力学习的背影、一个不服输的眼神、一个释然的微笑，来刻画一个积极向上、勇于克服困难的生活强者，从而表现自强的光芒格外引人，人生璀璨，自强永存；操场上的拼搏、教室中的钻研、赛场上的自信，无不展示出自强，从而感悟不服输、自强、无悔；向着理想前进，不畏惧、不退缩，拼个不悔，搏个无愧，我们自强的誓言最铿锵……
最后，选材。要求写成记叙文，要以叙事为主。可以把我迎战中考这件事叙述出来，不必事无巨细，可抓住一两个片段来写，最后写一写我取得成绩后的感受和感慨（主旨）。也可以从不同的方面写一写生活中我是如何不服输的，如学习上我努力进取、不服输，遇到难题时我是如何想又是如何做的，平时我又是如何坚持学习的；操场上我挥汗如雨、咬牙坚持、不服输，生活中我不光能照顾自己，还能帮上妈妈的忙，家务劳动我游刃有余展现自强……。要抓住富有表现力的细节叙述。

范文一：
青春展现的自强
君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。
——题记
但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。不知不觉间，三年初中生活即将结束。在这期间，青春展现的自强让人着迷。
学习拼尽全力
“小朴，89分！”老师的声音，犹如一把重锤敲击在我的心房，怎么可能才这点分呢？我震惊不已。拿到试卷后，才发现不是这个字写错，就是那个选项涂错，整个试卷做得一塌糊涂。一向以细心著称的我，这次却被马虎打得措手不及。我失意地回到座位，看着其他同学的高分，心中别是一般滋味，我长叹一声，秋思翻涌，突然想到李白，那虽“行路难，行路难”但乐观豁达的李白，又燃起希望，有了信心。从此，天刚破晓，朗朗书声从我房间传出，大地安眠，还有我在奋笔疾书。终于，在接下来的几次考试中，我名列前茅。
青春路上，学习展现自强。
操场挥汗如雨
“跑起来，快，别停！”体育老师的声音在耳边回荡，可我的双腿经过几天的摧残早已疲惫不堪，传来的无力感越来越明显，毫不犹豫加入的酸痛感更让人崩溃。望着前方那遥不可及的终点线，我萌发出放弃的念头，大脑一片混沌。“不，不行啊。这不是你的目标吗？这不是你日日夜夜正在为之奋斗的吗？你真的竭尽你所能了吗？”一个声音猛然在耳边响起，就像一口大钟震走了放弃的念头，也震清了我的大脑。我甩一甩头，迈着将废的双腿奋力向前冲，任汗珠在身后纷飞。终于，随着一阵加油声，我冲过终点。
青春路上，奔跑展现自强。
生活独立自主
“我回来了！”迎接我的只有自己的回声，推开家里的大门，果然没人在家。父母因为外婆的事忙得不可开交，这种情形已经不是一次两次。我有心理准备，也有生存经验。打开热水器，等待升温；收拾好书桌，开始写作业；走进厨房，给自己做一碗面；洗去一周的尘土与疲惫，把脏衣服放进洗衣机……这一切事情，我做得有条不紊游刃有余。没了父母的帮助，刚开始，不太适应，手忙脚乱，但慢慢地，我已经习惯，变得娴熟，自豪感油然而生。而且，让父母放心，为父母分忧，也是一种幸福。我知道，我在独立，我在长大。
青春路上，独立展现自强。
少年当奋起，振翅击长空。在青春路上，我不断展现自强，在今后的路上，自强始终伴我前行。



二
本题是材料作文，要求写成议论文。
首先，确定论点。研读材料，确定论点。材料中说，“自强是一种精神，是一种美好的品德”那么，这种品德是我们国家民族的希望，作为“希望”的我们首先应当具备自强这种品质。因此，可把“少年（青年、高中）当自强”“成就事业（学业）要自强”等作为文章的论点；材料中说，充分认识自己的有利因素是自强；积极进取，努力向上是自强；不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者也是自强。材料让我们读出了自强不息带给我们的成长，启发我们可以用“自强不息成就生活中的强者”“正确的认识自己，才是自强的人”“勇于挑战自己的人自强”等做论点。题目可以是文章的观点，也可以用论题作为议论文的题目。
其次，选材。议论文选材主要就是选择论据。论据主要分为事实论据和道理论据。中华民族自古就有自强不息的民族灵魂，不以穷变节，不以贱易志；咬定青山不放松，立根原在破岩中；月缺不改光，剑折不改刚……这些都是道理论据。自强不息成就豪放鼻祖苏轼，遭贬密州贬谪中他用自强演绎出万种风流的事例；林则徐出于朴素的爱国情怀，投身于禁烟运动的事例；宋濂因家贫无书，因借书抄书而遍观群书的事例……。当然，我们也可以写一写生活中身边人的做法，我们身边人的行为也可以作为文章的论据，目的是论述我们的观点。
最后，结构。提出问题——分析问题——解决问题是议论文一般的结构。初中阶段我们就按照最简单的论述过程去写。在文章的开头提出（或用材料引出）论点；再用三段左右的内容论述观点，从不同的方面去论述，可以设立分论点，也可以从正反两方面去论述；最后总结、强调论点。例如：我们论述青年当自强不息这个观点时，在文章的开头用自强不息的事例或格言警句引出论点“青年当自强不息”；再从青年自强的第一要求就是要坚持，青年自强不息的第二要求是勤奋这两个方面去论述如何能做到自强不息。还可以用不勤奋学习的事例从反面论述要做到自强不息就要勤奋，注意运用事实论据和道理论据。最后，总结全文讲一讲青年自强不息的意义再次强调论点，发出倡议：青年当自强不息，勇敢做时代的弄潮儿！

范文二：
青年当自强不息
西汉时，有一位著名的经学家叫匡衡。他自幼家境贫寒，靠砍柴割草，换点粮食度日。一天晚上，他想读书，但家里又没有烛火。当他看到邻居家灯火通明，便灵机一动，动手凿了一个小洞，引微弱亮光入房，便如饥似渴地开始学习。这个故事告诉我们：青年当自强不息。
丘吉尔曾说过:“我的成功秘诀：第一是绝不放弃；第二是绝不、绝不放弃；第三是绝不、绝不、绝不放弃。”因此，青年自强的第一要求就是要坚持。坚持是一件事情成功的保证，想要成为人生赢家，必然不能轻言放弃。有一句话说得好：半山腰太挤，但山顶会很宽。人们也常常说：成功不会缺席，但偶尔会迟到。为什么在一群人中，总会有人出类拔萃？因为，这一部分人懂得坚持。为什么人们在登上山顶后，能一眼望见美不胜收的景色？当然，这是坚持所获得的最大收获。海明威的《老人与海》中的人物——圣地亚哥，在一望无际的大海上，苦苦坚持了八十五天后，肉体虽然精疲力竭，但他在精神上却取得了胜利。还有，德国音乐家贝多芬，在失去听力后，发出：“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，他用《命运交响曲》谱写了自己生命的辉煌，用不屈服干命运的方式，让全世界都仰望他的身影。
当然，青年自强不息还有一个要求，就是勤奋。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”世上无难事，只要肯攀登。勤奋，也是最基本的学习要求。用心做好每一件事，完成每一项事业，尽量做到每件事情都能体现其价值。孙敬与苏秦虽是不同时期的人，但是在读书到夜深人静时，常常会打起瞌睡。为了学业，他们刻苦勤奋，留下了“头悬梁，锥刺股”的典故，激励着后人。
不是所有的青年都有一个发奋苦读的故事。在我们班级，就有一位学生整天无所事事，好似他来学校的目的，就是换一个环境睡觉。相比于上述所举的名人例子，这简直是在浪费青春和精力啊！
中华民族的伟大复兴，终将在一代代青年的接力奋斗中变成现实。青年一代有理想有本领、有担当，国家就有希望。因此，青年当自强不息，勇敢做时代的弄潮儿！