创新的快乐从哪里来
邓中翰
①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域-微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科硏工作者要在创新辶路上不断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何能成为快乐的源泉呢?【甲】其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程，再到结果。
②创新的快乐，基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者，对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科硏的热爱。【乙】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。
③创新的过程虽然充满艰难曲折，但其中却有无限乐趣。从谷超豪到邓稼先、孙家栋，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【丙】为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。
④创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟用光纤使人类加强交流……一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丁】用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。
⑤科技创新事业因其兴趣的基础、挑战的过桯和共享的目的而充满魅力，带给科硏工作者无限快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新成果才会大量涌现，国家自主创新的步伐才会坚实有力。
（选文有删改）
【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。②孙家栋，我国运载火箭与卫星技术专家。③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。④高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。
（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.?第①段中，谷先生的话启示我们必须要有那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，才能在创新之路上保持前行的动力。
B.?科学家们虽然在研究过程中无比艰辛，但他们也享受着其中的种种乐趣。
C.?科研工作者们的最大快乐，是让全人类共享科技进步的成果。
D.?科研工作者们因有对科研的热爱，才会对艰深、枯燥、乏味的工作甘之如饴，兴味盎然。
（2）根据文意，“孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐”这句话能填入文中其中一处的是
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】
（3）结合选文内容，说说对于科研工作者来说，创新的快乐从哪里来。
【答案】
（1）C
（2）D
（3）①创新的快乐，从对科研的热爱而来。②创新的快乐，从在科研过程中感受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来种种乐趣而来。③创新的快乐，从对创新成果的分享而来。总言而之，创新的快乐来自兴趣、挑战和共享。
【考点】概括文章主要内容，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息，补充论据。
【解析】【分析】
（1）ABD分析正确。C?分析错误。用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。?
（2）结合语境分析，文章第④段论述的是：创新的快乐，还在于对创新成果的分享。据此可知“孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐”这句话应放在【丁】处。
（3）在整体感知文本内容的基础上，从文章第②③④段中筛选出中心句，即每段的第一句话，组合成答案即可。
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