想要知道天气的变化情况，不一定要看“天气预报”， ① 。在美洲的多米尼加，人们都要在自

想要知道天气的变化情况，不一定要看“天气预报”， ① 。在美洲的多米尼加，人们都要在自家门前栽种上几棵，外出以前看一看，好掌握天气情况。雨蕉树是怎样预报天气的呢？原来，雨蕉的叶片和茎干的表皮组织十分细密，全身好像披上了一层防雨布。天下雨以前，空气的温度高，湿度大， ② ，于是便从叶片上溢泌出来，形成水滴，不断地流下来。这就是人们看到以后所说的雨蕉树在“哭泣”了。因为看到雨蕉树“哭泣”以后， ③ ，所以，人们把雨蕉树“流泪”当做要下雨的征兆。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21. 下列诗句使用的修辞手法与文段中画波浪线的句子使用的修辞不同的一项是
A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
C. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
D. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【答案】
20. ①雨蕉就是一种预报天气的好帮手
②雨蕉树内的水分难以靠蒸腾散发
③天都会下雨 21. A
【解析】
【20题详解】
本题考查学生情境补写的能力。
第①空，由后文“雨蕉树是怎样预报天气的呢”可知，此处应该引出雨蕉能够预报天气，故可填写“雨蕉就是一种预报天气的好帮手”之类的句子。
第②空，由前后句可知应与雨蕉树内的水分难以蒸发有关，故可填写“雨蕉树内的水分难以靠蒸腾散发”之类的句子。
第③空，由前一句中“因为”可知要填出天会下雨的现象联结后文的“所以”，故可填写“天都会下雨”之类的句子。
【21题详解】
本题考查学生正确使用修辞手法的能力。
文中画波浪句运用了拟人的手法，将人的动作情态“哭泣”赋予雨蕉树。
A.比喻，将雪花比作梨花。
B.拟人，赋予落红以人的情感；借代，“红”代指“花”。
C.拟人，赋予两山以人的情感。
D.拟人，赋予青鸟以人的情感。
故选A。