阅读陶冶我们的性格，拓展我们的思维世界。英国哲学家培根曾言

阅读陶冶我们的性格，拓展我们的思维世界。英国哲学家培根曾言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”
读书既享受他人的思考，      ①        。“《古文观止》观不止，《资治通鉴》可鉴今”。“不知世上观书上，不识今人看古人。”中国古代社会悠久漫长，中华文明之所以成为全球硕果仅存的、从未中断的文明形态，     ②     ，便是中国有着崇学爱书的社会基因，谓之“耕读传家久，诗书济世长”。
在一定程度上，在一定意义上，      ③     ，或者说教育就意味着阅读。阅读对于强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神，对于提高公民素质、淳化社会风气、构建核心价值具有十分重要的意义。
21．下列句子中的“我们”和文中画波浪线处的“我们”，用法相同的一项是（3分）（    ）
A．李杨对着蛮横糊涂的父亲，气愤地说：“你这么不讲理，让我们怎么办？”
B．（老师对一个学生说）你要记住，我们是学生，我们的主要任务是学习。
C．我们张元真会说话，不论什么场合，她都能让人有宾至如归的感觉，非常亲切。
D．我们的友谊在繁忙的高中生活中越来越深厚，相信不论多久都不会消散。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

答
21．D【解析】A带感情色彩，指“我”，用于口语。B指“我们”或“我”比用“你们”或“你”更亲切。C“我们”，指“我家的”或“我单位的”，表示夸赞，用于口语。D包括我在内的一组人，与文中的“我们”用法相同。故选D。
22．①也激发自己的思考      ②其重要原因之一     ③阅读就意味着教育