棉花糖实验是美国斯坦福大学沃特米歇尔博士于1966年在幼儿园进行的著名心理学实验

棉花糖实验是美国斯坦福大学沃特米歇尔博士于1966年在幼儿园进行的著名心理学实验，他将“延迟满足”和“自控力”“更好的未来”进行了紧密绑定，并指出“延迟满足”能力是可以训练的。①，自身延迟满足能力的确会帮助人有效地应对眼前诱惑，克服当下困难，忍耐缓慢进程，接受一次次失败，一直坚持到目标的达成。正确的延迟能力训练是一剂良药，②？有些孩子对“正确性”极为敏感，本身就是自控力的典范，当他们提出要求时，多半已经完成了判断自身需求是否合理的过程。③，反而很可能会让他们越来越偏离自己人格结构中本该拥有的优势和天赋。还有的孩子本来就是爱心小天使，凡事为他人着想，他们习惯压抑甚至忽略自己的要求，如果再遇到把“延迟满足”教育奉若神明的父母，他们该多么无助！
21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。
22．概括这段文字的内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅；不超过45个字。

答
21．（1）当一个人为理想的目标而努力时
（2）但是它是否适合每个孩子
（3）对这样的孩子盲目采用“延迟满足”教育
22．示例一：“延迟满足训练”虽是养成自控力的好方法，但若用错对象，就可能产生教育的伤害。
示例二：“延迟满足训练”虽然是养成自控力的好方法，但不是所有孩子都适合这种训练方法。
【解析】
21． 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，语境是说在哪一种情况下延迟满足能力有效，结合后文“一直坚持到目标的达成”可知，此处针对的是有理想有目标的人，据此应填：当一个人为理想的目标而努力时。
第二空，这是一个问句，前文强调“正确的延迟能力训练是一剂良药”，后文指出有些孩子适合，还有的孩子不适合，据此应填：但是它是否适合每个孩子。
第三空，根据“反而很可能会让他们越来越偏离自己人格结构中本该拥有的优势和天赋”可知，语境是说不适合采用“延迟满足”教育的情况，据此应填：对这样的孩子盲目采用“延迟满足”教育。
22．本题考查学生语段压缩概括的能力。
语段共分两层。第一层包括前两句话，“身延迟满足能力的确会帮助人有效地应对眼前诱惑，克服当下困难，忍耐缓慢进程，接受一次次失败，一直坚持到目标的达成”概括出：“延迟满足训练”是养成自控力的好方法。
第二层，第三句是一个过渡句，下文“有些孩子”“还有的孩子”区分了孩子的不同情况，指出“不是所有孩子都适合这种训练方法”，或“若用错对象，就可能产生教育的伤害”。
根据以上信息，用一个转折复句概括表述即可。