中国历史源远流长，历史现象纷繁复杂，历史剧创作需要处理好“三大三小”关系

中国历史源远流长，历史现象纷繁复杂，历史剧创作需要处理好“三大三小”关系，即大主题与小切口、大人物与小角色、大事件与小细节之间的关系。“大”与“小”不可偏缺，           ，从而拍出既叫好又叫座的精品历史剧。对于民族、文化、国家统一等涉及中华民族共同体建设的重要问题，要处理好大主题与小切口之间的关系。因为有时小切口就蕴含在大主题中，同时又受大主题所支撑，往往使大主题表达得更具鲜明性、更富感染力。在许多历史剧创作中，重要历史人物是绕不过去的创作对象。根据剧情需要，有时应花大量篇幅来塑造大人物，毕竟，大人物在一些重大历史事件、历史环境中，其一举一动、一言一行往往有           的作用。当然，(          )。“人民，只有人民才是创造世界历史的动力。”因此，在历史剧创作中，“不仅要有旧时王谢堂前的            ，更要有飞入寻常百姓家的人间烟火”，把小角色、小人物的形象塑造好。创作中大人物回避不了，大事件更是核心中的核心。大事件的表达离不开细节。细节最大的魅力，就在于通过看似不经意的细枝末节，恰到好处地丰满人物的性格形象，水到渠成地推动情节的深入展开，            地升华剧目的主题表达。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.相得益彰    举足轻重    风云变幻    触类旁通
B.相辅相成    画龙点睛    风云变幻    举一反三
C.相得益彰    画龙点睛    风云际会    触类旁通
D.相辅相成    举足轻重    风云际会    举一反三
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.因为大主题有时就蕴含在小切口中，同时大主题又被小切口所支撑，往往表达得更具鲜明性、更富感染力。
B.因为大主题有时就蕴含在小切口中，同时又有着小切口的支撑，往往会表达得更具鲜明性、更富感染力。
C.因为有时小切口就蕴含在大主题中，同时大主题又被小切口所支撑，往往会表达得更鲜明、更富感染力。
D.因为小切口有时就蕴含在大主题中，同时又支撑着大主题，大主题往往表达得更具鲜明性、更富感染力。
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.不能为了凸显大人物的重要作用，而忽略对一些小人物、小角色的叙写
B.不能忽略对一些小人物、小角色的叙写，哪怕是为了凸显大人物的重要作用
C.要在不忽略叙写一些小人物、小角色的同时，将大人物的重要作用凸显出来
D.大人物与小人物、小角色的叙写哪个也不能忽略，他们的作用都需凸显出来

答
17.答案  D
命题透析  本题考查辨析和使用词语（成语）的能力。
思路点拨  第一横线处，相辅相成：指两种事物互相辅助，互相促成。相得益彰：指相互帮助、互相补充，更能显出各自的好处。结合语境“不可偏缺”，文段强调二者的结合，应用“相辅相成”。第二横线处，举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。画龙点睛：比喻说话或写文章，在关键的地方加上精辟的语句，使内容更加传神有力。这里强调其作用重要，不具体指“点睛”作用，应用“举足轻重”。第三横线处，风云际会：比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。这里是指人而非指时局，应选用成语“风云际会”。第四横线处，举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。触类旁通：掌握了解某一事物的知识，从而类推了解同类的其他事物。这里是指通过细节类推主题，应用“举一反三”。
18.答案  B
命题透析  本题考查判断并修改病句的能力。
思路点拨  A.句式杂糅，将“所”删去。C.主客颠倒，应是“大主题有时就蕴含在小切口中”；句式杂糅，将“所”删去。D.主客颠倒，应是“大主题有时就蕴含在小切口中”。
19.答案  A
命题透析  本题考查语言表达连贯的能力。
思路点拨  括号前面是谈大人物，后面是说小人物、小角色。B.“不能忽略对一些小人物、小角色的叙写”和前文不衔接，有些突兀。C.表意重点为“将大人物的重要作用凸显出来”，和下文不衔接。D.将“大人物与小人物、小角色”并举来谈，和前后文衔接都不够好。故答案为A.