依我之见，（     ）。有诗才者，虽“偷古句”而能为我所用，往往令人击节

依我之见，（     ）。有诗才者，虽“偷古句”而能为我所用，往往令人击节，如王安石的“春风又绿江南岸”之于李白的“东风已绿瀛洲草”；无诗才者，纵“务去陈言”而独出机杼，也一定乏善可陈。
事实上，艺术上这种旁征博引的创作方法，不仅在诗歌中颇常见，在绘画中也有不少成功的例子。如敦煌莫高窟220窟的《维摩诘经变》中，便“偷”了《历代帝王图》中的一个形象；张大千《高士图》的创作，也常从孙位《高逸图》中“窥陈编而盗窃”。孔乙己说：“窃书不能算偷。”这句话的本意，是讲学术为天下之公器，所以，别人书中、画中的某一段落、某一形象，我把它拿来据为己有理直气壮。不过，在讲究“原创”，讲究“知识产权”的今天，就需要我们对这一传统的文艺创作方法作慎重的重新考虑了。
17．文段中加点的词语，使用不当的一项是（     ）
A．令人击节B．独出机杼C．旁征博引D．理直气壮
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ）
A．诗的佳不佳，根本在有无诗才，而不在是不是“偷古句”
B．诗的佳不佳，根本不在是不是“偷古句”，而在有无诗才
C．诗的佳不佳，是不是“偷古句”并非根本，有无诗才才是
D．诗的佳不佳，有无诗才才是根本，不是是否“偷古句”
19．下列各句中的引号与文中画波浪线处的引号，作用相同的一项是（     ）
A．手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
B．贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。
C．刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。
D．同志们十分称赞雷锋这种“钉子”精神。

答
17．C
18．B
19．D
【解析】
17．
本题考查学生正确使用成语的能力。
A. 令人击节：让人鼓掌，表示赞叹。语境是说有诗才的人，即使是“偷古句”也能为我所用，令人赞叹，成语使用正确。
B.独出机杼：比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。语境是说无诗才者即使努力构思角度新颖，也没多少值得称赞的东西，成语使用正确。
C. 旁征博引：指为了表示论证充足而广泛地引用材料。语境指类似上段中“偷古句”为我所用的艺术创作方法，不能用“旁征博引”，应改为“移花接木”。“移花接木”比喻使用手段，暗中更换人或事物。
D.理直气壮：理由正确而充分，说话的气势很盛。语境指学术是天下的公器，拿来使用理由很正当，成语使用正确。
故选C。
18．
本题考查学生语言表达连贯的能力。
从后文语句的主语“有诗才者……”“无诗才者……”来看，作者强调的根本原因是“有无诗才”，而“偷古句”只是表面现象，因此按照逻辑顺序应先从反面说，否定“‘偷古句’为根本”这一说法，再从正面说，强调其关键症结在于“有无诗才”。排除AD。
C项“是不是……并非根本，……才是”的强调重点在前半句，不如B项“根本不在……而在”。
故选B。
19．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
原文“偷”所用的引号表示特殊含义；
A.表示特定称谓；
B.表示强调；
C.表示特定称谓;
D.表示特殊含义。
故选D。