材料一：病毒是导致人类疾病的一类重要病原体。早在还不知道什么是病毒的时候

材料一：
病毒是导致人类疾病的一类重要病原体。早在还不知道什么是病毒的时候，人类就已经想方设法对付病毒了。
中国人明朝就开始使用人痘预防天花；1798年，英国医生詹纳发明了使用牛痘作为疫苗预防天花的方法；1885年，法国科学家巴斯德发明了狂犬病疫苗；1892年人类发现了第一种病毒——烟草花叶病毒，这种病毒比细菌小，能让植物生病；1898年发现了首个动物病毒——感染牛羊的口蹄疫病毒；1901年发现了首个人类病毒——通过蚊子传播的黄热病病毒。后来，人们对病毒的认识越来越深刻，病毒研究成为一门单独的学科：病毒学。和一般人想象的不同，病毒学研究除了回答基础的科学问题、预防和治疗病毒病之外，还涉及开发和利用病毒。而这三种功能都离不开最重要的病毒研究工具：反向遗传操作系统。
这里需要先了解一下遗传学。一开始，人们并不知道遗传的本质，因此最初是从表型出发来研究遗传学的相关问题的。孟德尔使用豌豆、摩尔根使用果蝇来研究遗传学，他们通过豌豆的红花、白花或者说果蝇的红眼、白眼这种表型来寻找遗传规律，并定位表型相关的基因。因此，经典的遗传学是从表型出发来研究基因型的，这就是正向遗传学。
在正向遗传学中，需要通过自然突变或诱变的方式，筛选具有特殊表型的突变体，然后再定位是哪个基因决定了这个表型，并且研究该基因的功能。
在反向遗传学中，科学家拿到一个未知的基因，可以主动对这个基因进行突变或者改变它的表达量，再去观察基因突变或基因表达量的变化引起了什么样的表型变化，并与野生型（没有经过人为改变的正常基因型）的表型进行比较，从而推测基因的功能。因此，反向遗传学是通过改变基因型，观察表型改变的结果，来研究基因的功能。
对病毒也是一样：构建感染性克隆，对其进行基因工程改造，将改造后的感染性克隆转入细胞中，就能产生带有突变的病毒，然后用这些新的病毒去感染细胞或宿主，观察病毒的复制、宿主的症状等表型，就可以研究病毒相关基因的功能。这样一套系统，我们称之为病毒的反向遗传操作系统。
病毒的反向遗传操作系统，是病毒学以及相关生命科学领域中非常重要的工具，它可以用于基础研究，研究病毒中各个基因的功能，也可以用于疫苗开发，还可以将病毒作为载体，装载上不同的基因序列，用于其他生命科学研究。
（摘编自李庆超《人类只能与病毒“相杀”？》）
材料二：
我们每个人都打过疫苗，大家可以摸一摸自己胳膊上的疤痕，那是注射卡介苗留下来的。疫苗通过刺激机体产生获得性免疫保护，从而预防疾病。根据疫苗的组分，可以分为灭活疫苗、弱毒活疫苗、类毒素、亚单位疫苗、重组蛋白或多肽疫苗，以及病毒载体疫苗、DNA或RNA疫苗等。
疫苗需要同时满足两个条件：既能刺激机体产生有效的免疫保护，又要不导致疾病。接种疫苗的过程，类似一场免疫系统的军事训练：在不损伤机体的前提下训练免疫系统。而所谓的免疫力，实际上就是机体在下次遇到病原时能迅速消灭病原体，让人（或动物）不发病的能力。
我们知道，流感会发生频繁的突变，每年流行的病毒毒株可能都不相同，换了“马甲”之后免疫系统就不认识它了。因此我们必须根据当年所流行的病毒株，来生产新的流感疫苗。
这时就要用到反向遗传操作系统：①我们从临床中检测到流行强毒株，获得它的抗原编码序列；②然后通过基因工程的方式，将抗原部分的编码序列重组到疫苗弱毒株的感染性克隆中；③然后我们将这些质粒转染到细胞内部，就能够产生带有强毒株抗原、并且不具有致病性的、弱的新疫苗毒株，就可以用于预防当年所流行的流感。
预防病毒病最有效的方式是研发疫苗。为了防控新冠疫情，全球科研人员都在努力研发新型冠状病毒的疫苗，我国陈薇院士团队研发的重组新型冠状病毒疫苗（腺病毒载体）（“Ad5-nCoV”）已经进入II期临床试验。
根据名字就可以知道，这个疫苗所使用的病毒载体是腺病毒，腺病毒是一种没有包膜的DNA病毒，我们将腺病毒中能够导致疾病的基因以及一些无关的基因删除掉，然后重组引入新型冠状病毒的抗原蛋白表达基因，就制作完成了以腺病毒载体为基础的冠状病毒疫苗。
腺病毒载体的特点是高效率、高滴度（滴度是指病毒的浓度）、低致病性，并且不会整合进入宿主细胞染色体，是一种常用的病毒载体。目前国内外的研究者还使用了灭活疫苗、亚单位疫苗、假病毒颗粒、痘病毒载体疫苗及纳米颗粒疫苗等策略研发疫苗。
（摘编自李庆超《人类只能与病毒“相杀”？》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.病毒学是一门研究病毒的独立学科，病毒研究不仅可以回答基础的科学问题，预防和治疗病毒病，还涉及开发和利用病毒，这超出常人的想象。
B.病毒的反向遗传操作系统的基本流程是通过改造病毒基因，用由此产生的新病毒去感染宿主，再观察宿主的症状等表型来研究相关基因的功能。
C.接种疫苗如同军事演习，将带有强病毒株抗原、且不具有致病性的、弱的疫苗毒株注射入机体，刺激机体产生获得性免疫保护。
D.腺病毒载体疫苗优于灭活疫苗、亚单位疫苗、纳米颗粒疫苗等疫苗的原因是其具有高效率、高滴度、低致病性，且不会整合进入宿主细胞染色体的显著特点。
2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）
A.人们最初只能从豌豆花的不同颜色、果蝇眼睛的不同颜色等表型出发来研究遗传学的相关问题，是因为当时的人们还不知道遗传的本质。
B.流感突变频繁，每年流行的病毒毒株可能都不相同，如果我们提取不了突变后的病毒株，就很难了解病毒基因序列，更别提研制疫苗了。
C.疫苗研发是预防病毒病最有效的方式，当全球的科研人员研发出真正有效的新型冠状病毒疫苗时，这场新冠疫情才能得到真正有效的控制。
D.人类与病毒的认知史长于对抗史，随着生命科学的发展，与人类“相杀”多年的病毒逐渐为人所用，对人类的威胁也相对变小。
3.下列各项中，属于反向遗传学运用的一项是（）
A.牵牛花的颜色不一样，有红色、紫色、蓝色、白色等，通过基因测序，科学家发现，各色牵牛花的其他基因都一样，唯独某段基因存在差异。
B.2018年11月26日，“世界首例免疫艾滋病的基因编辑双胞胎婴儿”在中国出生，她们的一个基因经过科学家的修改，能够天然抵抗艾滋病。
C.男性患红绿色盲的机率要高于女性，科学家研究发现其致病基因是隐性的，位于X染色体上，遗传方式为X连锁隐性遗传，发病与性别有关。
D.“神舟五号”将辣椒种子运往太空，受到太空辐射的种子回到地球后结出柿子椒，科学家由此找到了控制辣椒果实大小的基因，并广泛应用。
4.简要梳理材料一的行文脉络。
5.以上两则材料出自同一篇论文，试分析两则材料各自的侧重点和二者之间的逻辑关联。

答
1、D．“腺病毒载体疫苗优于灭活疫苗、亚单位疫苗……等疫苗”错误，文中并没有将腺病毒载体与灭活疫苗、亚单位疫苗、假病毒颗粒、痘病毒载体疫苗及纳米颗粒疫苗等作对比，材料二最后一段说的是“腺病毒载体的特点是高效率、高滴度（滴度是指病毒的浓度）、低致病性，并且不会整合进入宿主细胞染色体，是一种常用的病毒载体。目前国内外的研究者还使用了灭活疫苗、亚单位疫苗、假病毒颗粒、痘病毒载体疫苗及纳米颗粒疫苗等策略研发疫苗”，材料只是指出腺病毒载体疫苗的特点。
2、D．“对人类的威胁也相对变小”错误，这一结论于文无据，材料一只是说“研究病毒中各个基因的功能，也可以用于疫苗开发，还可以将病毒作为载体，装载上不同的基因序列，用于其他生命科学研究”，无法看出病毒对人类的威胁相对变小。
3、B
由材料一可知，正向遗传学是“通过自然突变或诱变的方式，筛选具有特殊表型的突变体，然后再定位是哪个基因决定了这个表型，并且研究该基因的功能”；反向遗传学是“通过改变基因型，观察表型改变的结果，来研究基因的功能”。
B．“她们的一个基因经过科学家的修改，能够天然抵抗艾滋病”符合“通过改变基因型，观察表型改变的结果，来研究基因的功能”，是反向遗传学。
A．“科学家发现，各色牵牛花的其他基因都一样……”属于正向遗传学。
C．“科学家研究发现其致病基因是隐性的……”属于正向遗传学。
D．“科学家由此找到了控制辣椒果实大小的基因”属于正向遗传学。
故选B。
4、首先例举人类对病毒的认知史，并提出了病毒学概念；接着分别介绍病毒学研究工具——正向遗传和反向遗传学，并引出反向遗传操作系统，最后简述其意义。
5、材料一侧重介绍病毒研究工具：反向遗传操作系统的基本原理。材料二侧重介绍病毒学的应用之疫苗的研发。内在逻辑：二者为理论与实践关系，病毒疫苗的研发所运用的正是反向遗传操作系统。