（甲）所谓食育，就是教孩子了解基本营养常识和均衡搭配的方法，同时普及良好的饮食卫生

（甲）所谓食育，就是教孩子了解基本营养常识和均衡搭配的方法，同时普及良好的饮食卫生习惯，教会孩子对一餐一饮表达感恩。忽略食育的教育，不啻缘木求鱼。我们呼唤回归生活的教育、回归教育的生活。

（乙）《健康中国》是我国2035年基本实现社会主义现代化的远景目标之一。食育作为新时代育人的重要内容，其在实现“健康中国”“立德树人”中发挥的重要作用不容置喙。我国当下的教育体系，对孩子的智商、情商培育都倍加重视，但基本营养常识、正确饮食习惯等“食商”塑造格外匮乏。

（丙）如果孩子不了解科学饮食的重要性，没有形成重视营养均衡，珍惜食物的理念，最终成长为盲目节食、抑或暴饮暴食的“低食商”人群也就不足为奇了。一味发布“拒绝垃圾食品”禁令不过是扬汤止沸，毕竟，“食商”复杂且呈体系，需要综合学习多种营养和健康知识，才能真正明白健康饮食的重要性。

尽管吃喝并非人生终极追求，但从饮食中，我们得以思考人文历史与万物的联系，思考不同价值观念的碰撞，又从健康饮食的地基上筑起事业和创造的大厦。忘记那些繁琐的饮食标签吧！这一课，我们从“食商”踏实学起。

3．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（   ）

A．不啻B．不容置喙C．扬汤止沸D．繁琐

4．文段中画线的甲、乙、丙句，标点正确的一项是（   ）

A．甲B．乙C．丙

答
3．B本题考查学生理解并正确使用词语的能力。
A.不啻：①不只；不止；不仅仅；不亚于。②无异于。语境指忽略食育的教育与缘木求鱼没有什么不同，此处用的是意项②，使用正确。
B.不容置喙：不容许插嘴。语境强调食育的作用不容置疑，使用错误，应用“毋庸置疑”。
C.扬汤止沸：舀动沸腾的水，使它不沸腾。比喻暂时救急或不从根本上解决问题。语境指一味地发布“拒绝垃圾食品”禁令不能从根本上解决问题，使用正确。
D.繁琐：意思是指繁重的杂事，形容繁杂琐碎。也指烦扰。语境指饮食标签繁杂琐碎，使用正确。
故选B。


4．A
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B.“健康中国”是远景目标，不是书名、篇名、报纸名、刊物名等，所以不能用书名号，《健康中国》应为引号；
C.“没有形成重视营养均衡”和“珍惜食物的理念”之间逗号应为顿号。
故选A。