在中国古代典籍里，论普及度之高、影响力之大，《论语》当居榜首。怎么解读《论语》，对于了解我国传统文化非常重要。
周志文新著《论语讲析》采用按原书通读的办法加以注释、翻译和讲析。周志文古文根底深厚，在他解读的《论语》里，我们读到的不是那些常供人们引用的格言警语，而是一个老师在不同环境下和不同学生所说的话。《论语讲析》中有老师、有学生，还有作者自己。作者不事说教与膜拜，而是侧重理解与抒发，别具特色。
《论语讲析》一开篇就布下教育的情景，把《学而》篇的三句话解释成三种境界一一“学而时习之”指的是初学，时习而所得益多，所知益广，自然内心欢喜。“有朋自远方来”，指学问达到一定程度，有友人自远方来同游共学，可收砥砺、切磋之效，求学迈入更高境界，因而更为可乐。“人不知而不愠”涉及学成以后的入世态度，指的是一种学问与生命相辅相成的境界。
周志文把孔子看成一位曾经活在历史上的“人”，所以非常注意他的阅历和心理时间跨度。“子入大庙，每事问”，有些解读者在这里既把夫子说成无所不知，还要解释既知又何必发问，不免矛盾重重。但作者一句话就解决其间矛盾:这“显然是孔子较年轻时的经历”，接着用青年孔子的怀疑精神和求知欲来进一步解释:“我们看到一个年轻人对所有的事都觉好奇的态度，在他看来，凡事都有疑问，一切既有的答案都不见得正确，必须要亲自尝试，才知道结果。”
周志文在师生互动背景下，努力把握历史真实。孔子对颜回的评价是最高的，但这个让老师一直信任、夸赞的学生却短命，去世在孔子之前。《论语讲析》根据《先进》篇颜渊死，他的父亲颜路请孔子之车以为之椁这件事，参考孔鲤去世时的年龄，从朱熹之说，推断颜回去世于鲁哀公十四年，两年后，孔子也去世了。由此断定，哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对日:“有颜回者好学，不迁怒。不幸短命死矣!今也则亡，未闻好学者也。”这件事和此番言论都发生于孔子逝世前两年。这段考据详尽，用孔子与颜回的关系进一步还原孔子老师身份的真实性。
当孔子形象被真实地还原后，《论语》超越时空的普遍意义更加凸显出来。作者通观《论语》，看到书中弥漫着一种刚健自强、勇于担当、“仁以为已任”的态度，但他又指出:“孔子所处的，确实是一个礼坏乐崩、阢陧难安的时代，孔子是有血性的人，偶尔反映出消极或沮丧的心情，其实也是人情之常，却究竟不是常态。”
读完《论语讲析》，你会看到，作者是基于《论语》整体文本进行训诂解读。得益于对孔子的整体理解，作者在“代前言”里就已说明，“他把历史的小光点聚集成大火炬，终于照亮了时代。”孔子所处的时代，是中华传统文化初步定型的时代，很多表示人文精神的词语有了清晰、固定的内涵，也就是说，社会制度趋于稳定，行为道德有了统一标准，对不同阶层特别是士阶层的人格修养也有了明确要求。这就是文明的新高度。
周志文注释《论语》，不仅仅是客观、平实的训诂；他讲析《论语》，不是空泛的义理；他联系自已、发出慨叹，也不是主观的文学创作——他把这三个方面结合在一起。这部《论语讲析》创造了一种新的体式，十分适合《论语》这部常读常新的经典，值得人们在阅读中反思人生，理解传统，开启智慧。
(摘编自王宁《还原情境，再现人格一-读周志文<论语讲析>》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 王宁认为，《论语讲析》一书不事说教和膜拜，侧重表达了作者的理解与抒发。
B. 通过对《学而》篇三句的解释，《论语讲析》开篇还原了孔子教学的真实情景。
C. 周志文认为，孔子起到了把历史的小光点积聚成大火炬进而照亮时代的作用。
D. 王宁认为，《论语讲析》训诂客观平实，阐释义理不空泛，抒发自身感受不主观。
2. 下列对原文论证相关分析，不正确的一项是
A. 文章开篇即指出《论语》的影响及解读的重要性，并以此为中心展开了评论。
B. 文章抓住《论语讲析》一书的特色，从不同角度对该书进行评论，层次清晰。
C. 文章以对颜渊卒年考据为例，对周志文努力把握历史真实的观点进行了论证。
D. 文章最后一段以《论语讲析》写法特点的评价收束全文，指出它的创新之处。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 应把《论语》看作是孔子在不同情境下和不同学生的对话，而不是日常引用的格言警句，这才是阅读《论语》的正确方式。
B. 如果将孔子还原到他生活的时代去看他的立身行事，全面认识孔子形象，将有助于理解《论语》超越时空的普遍意义。
C. 时势造英雄，得益于所处时代社会稳定以及文明所达到的新高度，孔子才成为了杰出人物，古往今来的优秀人物概莫能外。
D. 《论语讲析》创造了一种解读传统经典的新体式，运用这种体式解读中国古代典籍，就能让读者反思人生，理解传统，开启智慧。
答
1. B 2. A 3. B
析
【1题详解】
此题考核筛选文中信息的能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
B项，“《论语讲析》开篇还原了孔子教学的真实情景”错。原文说的是“《论语讲析》一开篇就布下教育的情景”，曲解原意。
故选B。
2题详解】
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
A项，“以此为中心展开了评论”错。本文是书评，文章评论的中心是《论语讲析》别具特色，十分适合《论语》，而不是评论《论语》的影响及解读的重要性。
故选A。
【3题详解】
此题考查归纳文章内容要点的能力，侧重根据文意进行推断，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
A项，“这才是阅读《论语》的正确方式”错，通读全文，文章中并不能得出这个结论。
C项，“得益于所处时代社会稳定”“古往今来的优秀人物概莫能外”错，通过原文“孔子所处的，确实是一个礼坏乐崩、阢陧难安的时代”可知，前者与事实不符，后者以偏概全。
D项，过于绝对，“运用这种体式解读中国古代典籍”不一定就能“让读者反思人生，理解传统，开启智慧”。
故选B。
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