乡村英文
韩少功
玉梅是一个热心女人，与左邻右舍处得很热闹的。她家门前有一水泥坪，遇到邻家的金花来借坪晒谷， 二话没说，满口答应，让出了一片明净的场地。她还兴冲冲地忙前忙后，将自家的大堂屋腾空，以便傍晚时就近收谷入门，避开露水和雾气，好第二天再晒。
不料第二天一大早，她就立在坪前高声叫骂。先是骂鸡：养不亲的货呵？吃了老娘的谷，还要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭断你颈根拔你的毛？接着骂狗：你贱不贱？老娘请你来了吗？老娘下了红贴，还是发了轿子？你三尺厚的脸皮赖在这里，有本事就死回去发你的瘟呵！最后还骂到树上的鸟：你这老不死的贼！你上偷瓜下偷菜，偷惯了一双爪子还贼喊捉贼。有本事你就到法院去告，叫十八路人马来抓呵。阴计烂肚的，算哪门本事？……
她骂得鸡飞狗跳日月无光。远处的金花听得心疑，脸渐渐拉长了，上前来问：“玉梅姐，你骂谁呢？” 玉梅没好气地说：“谁心中有鬼，就是骂谁！”
“没……没什么人得罪你吧？”
“谁得罪了，谁知道！” 这就等于把话挑明了，把脸撕破了。
金花扭歪了一张脸，咚咚咚大步离去，叫来了帮手把稻谷搬走。她的尖声也在篱笆那边隐隐传来：“……以为没有她一块坪，我就只能糠拌饭么？神经病，脑膜炎，一大早踩了猪粪吧？” 帮手中的一位私下问玉梅，到底发生了什么事。原来，这天早上天气不错，玉梅打算帮那妖婆子搬谷入坪摊晒，一心做点好事。却发现谷堆上画有一些弯弯曲曲的沟痕，顿时就气炸了肺：呸，什么意思呵？ 留暗号不就是防贼么？留在她家屋里不就是防她么？怕她认出来，居然不写汉字，还写成了英文，就是电视上那种洋字码！冤仇就这样结下了。金花事后不承认什么暗号，声称对方血口喷人，居然诬她写洋字码！天地良心，她要是写得了洋文，还会嫁进这个倒霉的八溪峒，还会嫁给一个烂瓦匠，还会黑汗横流地晒谷？……但因为谷堆已散，谷堆上到底有没有英文暗号，真相已没法澄清了。
一些妇人曾经想从中调解，但最后都只能摇头作罢。
据玉梅说，那贼婆子曾经送给她一条花裤，说她个子矮一点，穿着正合身。她当时还满心欢喜，现在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的个头矮，要当众揭她的疮疤么？
玉梅还说，那贼婆子曾经约她进城去看戏，抢先掏钱给她买了车票和戏票。她当时还心怀感激，现在也算是想明白了：那哪是什么看戏？不就是要显摆娘家有人发了财并且让她沾光，要当众给她的难堪吗？往事历历在目，件件滴血，桩桩迸泪，眼下都被玉梅想得恍然大悟。两家非但断了往来，连鸡鸭也不再互访。……
数日以后，住在山坳里的公公找来了，什么话也不说，要玉梅跟着走一趟。她来到了公公家的谷仓，顺着老人的手看去，发现那里的谷堆表面也有一些弯弯曲曲的沟痕，与她不久前见到的完全一样。谷仓前有两三只地蟞虫，大概是爬过谷堆的，留下沟痕，已被踩死了，散发出一种刺鼻的酸腥味。
公公嘟哝了一句，听不太清楚。 但媳妇捂住嘴，愣住了，冒出一张大红脸。
她低着头回了家。去菜园里锄草，顺手把金花家的两块地也锄了。去扎稻草人赶鸟，顺手在金花家的田边也戳了一个。
但金花没见到这一切，而且她那张门一直紧闭，悄无声息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很远的北方。
第二年，金花没有回来。
第三年，金花还是没有回来。
第四年的一天，人们悄悄传说，可怜的金花姑娘回不来了，不久前在一次工厂的火灾中不幸遇难。丈夫怕她婆婆和女儿伤心，迟迟没有说破。不过，她女儿后来上学时骑的那辆红色跑车，玉梅知道，大家也 知道——是用一个女人的赔命钱买的。女儿不知道这个来由，骑车飞驰时经常放声大笑。 （选自《新民晚报》，有改动）
下列对作品的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A． 小说的人物语言描写形象生动，口语化。玉梅在坪前的指桑骂槐和金花在篱笆那边的尖声回击，其语言 都带着浓郁的乡村气息。
B． 小说插叙“花裤”和“看戏”这两件往事，对情节的发展起推动作用。它使玉梅对金花的误解加深，两人的关系更加不可调和。
C． 本文多处使用伏笔的手法，金花在玉梅骂后的回应、事后不承认暗号、曾给玉梅买车票和戏票等情节都 巧妙预示了金花的悲剧结局。
D． 小说以“乡村英文”为题含义深刻：一方面它是小说矛盾的触发点，情节冲突因它而展开；另一方面它 暗示了主题，具有象征意义，乡村没有“乡村英文”，有的是交流中的误解和困境。
5．小说着重刻划的玉梅是个怎样的形象？请结合相关情节加以分析概括。（5分）
6．有人认为小说的最后三段可以删去。你认为是删好还是不删好？请说说你的看法和理由。（6分）
答
4． C
5． 玉梅的形象性格要点：
①情节：给金花借坪晒谷、移柴垛、腾空大堂屋等；可见性格：热心助人。
②情节：发现谷堆里的“英文”不加调查，开口便骂，不考虑后果；可见性格：耿直泼辣，也冲动莽撞，
③情节：见地鳖虫爬过的沟痕，瞎猜是金花做记号，猜疑金花送车票、戏票的动机；可见性格：疑心过重
④情节：公公释疑以后帮金花锄地、扎草人等；可见性格：知错能改。
6． （1）不删更好。理由：
①更突出玉梅知错以后没能及时道歉的愧疚之情；
②将人物置于更大的社会背景中，使作品的内涵更为丰富（或：使主题更为深刻）；
③以金花女儿大笑衬托哀情，更能扣动读者心弦；
④出人意外，耐人寻味。
（2）删了更好。理由：
①不节外生枝，主题更加集中；
②金花什么时候回来？玉梅能不能得到她的谅解？小说留下悬念，有更多的想象空间；
③让玉梅留下遗憾，更能引发读者思索。
【解析】
4．试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对作品的概括和分析，不正确的一项
”，要求选出“不正确的一项”，立足考查内容的“概括和分析”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，C项，“本文多处使用伏笔的手法，……事后不承认暗号、曾给玉梅买车票和戏票等情节都巧妙预示了金花的悲剧结局”错误，选项对伏笔的分析错误，从文中来看，一方面金花确实没做过暗号，给玉梅买车票和戏票不能确认有不良动机；另一 方面“金花在玉梅骂后的回应”等情节“都巧妙预示了金花的悲剧结局”也是错误的，金花在玉梅骂后的回应并不能预示金花的悲剧结局。故选C项。
5．试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说着重刻划的玉梅是个怎样的形象？请结合相关情节加以分析概括”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，如一开始“玉梅是一个热心女人，与左邻右舍处得很热闹的。她家门前有一水泥坪，遇到邻家的金花来借坪晒谷， 二话没说，满口答应，让出了一片明净的场地。她还兴冲冲地忙前忙后，将自家的大堂屋腾空，以便傍晚时就近收谷入门，避开露水和雾气，好第二天再晒”，这表现出玉梅的热心，喜欢帮助别人；而第二天“她就立在坪前高声叫骂”，原因是“这天早上天气不错，玉梅打算帮那妖婆子搬谷入坪摊晒，一心做点好事。却发现谷堆上画有一些弯弯曲曲的沟痕，顿时就气炸了肺：呸，什么意思呵？ 留暗号不就是防贼么？留在她家屋里不就是防她么”，这表现出玉梅的耿直和泼辣，同时也表现出她的冲动和莽撞；后来玉梅想到“那贼婆子曾经送给她一条花裤，说她个子矮一点，穿着正合身。她当时还满心欢喜，现在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的个头矮，要当众揭她的疮疤么”“那贼婆子曾经约她进城去看戏，抢先掏钱给她买了车票和戏票。她当时还心怀感激，现在也算是想明白了：那哪是什么看戏？不就是要显摆娘家有人发了财并且让她沾光，要当众给她的难堪吗”，这说明玉梅有很重的猜疑之心；当玉梅在公公那儿看到地鳖虫爬过的痕迹，明白自己误解了金花后，“去菜园里锄草，顺手把金花家的两块地也锄了。去扎稻草人赶鸟，顺手在金花家的田边也戳了一个”，这说明玉梅知错能改。考生围绕这些内容分析概括即可。
6．试题分析：本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“有人认为小说的最后三段可以删去。你认为是删好还是不删好？请说说你的看法和理由”，这是针对小说结尾设题，考生要先明确态度，即“删除”还是“不删除”，然后从情节结构、人物形象、小说主旨以及结尾的特色等角度分析作答即可。首先看小说最后三段写了什么内容，最后三段写金花外出打工不幸遇难，再也没有回来，金花的命换来女儿的一辆红色的跑车，“第二年……”“第三年……”等说明玉梅一直在盼望金花回来，自己能够向金花道歉，但金花迟迟未归，这就更能突出玉梅知道自己错了之后却没能及时向金花道歉的愧疚之情；小说最后说
“女儿不知道这个来由，骑车飞驰时经常放声大笑”，女儿的大笑让金花的悲剧显得更为哀伤，这是以乐衬哀；同时从结尾的特色来看，金花的逝去出人意外，把小说由邻里之间延伸到更大的社会背景中，这就让小说的主题更为深刻。如认为不删除好的话，考生就可以从上述方面进行分析。如果认为删除好的话，则可以分析第四段的内容和效果，“但金花没见到这一切，而且她那张门一直紧闭，悄无声息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很远的北方”，这一段如作为结尾的话，则给人留下悬念，玉梅想要向金花道歉，但金花外出打工，那么金花何时能回来，玉梅能否得到金花的谅解，这些都是未知之谜，能够引发读者的思考。
【点睛】
解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。
小说结尾的设题方式有如下几种：这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。谈谈你对这篇小说结尾的看法。有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好?为什么?从如下几个角度分析理由。情节角度：①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。主题角度：深化主题+结合内容具体分析(讽刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。情感角度：悲剧性结尾，(与……形成强烈的对比)震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。在解答这一类问题时，主要应从这样几方面入手：①作者这样写对情节发展起到什么样的作用？是使情节波澜起伏，还是出人意料？是戛然而止，还是水到渠成？②作者这样写对人物的塑造可以起到什么样的作用？是使人物形象更加鲜明，还是让人物形象更加丰满？③从表现主题方面思考，作者这样写是可以突出小说的主旨，还是可以使主题表达更进一步？④从时代背景考虑，当然这一点需要考生对小说所涉及的时代背景有所了解，或者小说本身能提供故事的相关背景，否则就可能无从入手。
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