文本一：
一封未曾付邮的信①
沈从文
阴郁模样的从文，目送二掌柜出房以后，用两只瘦而小的手撑住了下巴，把两个手拐子搁到桌子上去，“唉！无意义的人生！-可诅咒的人生！”伤心极了，两个陷了进去的眼孔内，热的泪只是朝外滚。
“再无办法，火食可开不成了！”二掌柜的话很使他十分难堪，但他并不以为二掌柜对他是侮辱与无理。他知道，一个开公寓的人，如果住上了三个以上像他这样的客人，公寓中受的影响，是能够陷于关门的地位的。他只伤心自己的命运。
“我不能奋斗去生，未必连爽爽快快去结果了自己也不能吧？”一个不良的思绪时时抓着他的心。
生的欲望，似乎是一件美丽东西。也许是未来的美丽的梦，在他面前不住的晃来晃去，于是，他又握起笔来写他的信了。他要在这最后一次决定自己的命运。
A先生：
在你看我信以前，我先在这里向你道歉，请原谅我！
一个人，平白无故向别一个陌生人写出许多无味的话语，妨碍了别人正经事情；有时候，还得给人以不愉快，我知道，这是一桩很不对的行为。不过，我为求生，除了这个似乎已无第二个途径了！所以我不怕别人讨嫌，依然写了这信。
先生对这事，若是懒于去理会，我觉得并不什么要紧。我希望能够像在夏天大雨中，见到一个大水泡为第二个雨点破了一般不措意。
我很为难。因为我并不曾读过什么书，不知道如何来说明我的为人以及对于先生的希望。
我是一个失业人-不，我并不失业，我简直是无业人！我无家，我是浪人-我在十三岁以前就成了一个无家可归的人了。过去的六年，我只是这里那里无目的的流浪。我坐在这不可收拾的破烂命运之舟上，竟想不出办法去找一个一年以上的固定生活。我成了一张小而无根的浮萍，风是如何吹-风的去处，便是我的去处。湖南，四川，到处飘，我如今竟又飘到这死沉沉的沙漠北京了。
经验告诉我是如何不适于徒坐。我便想法去寻觅相当的工作，我到一些同乡们跟前去陈述我的愿望，我到各小工场去询问，我又各处照这个样子写了好多封信去，表明我的愿望是如何低而容易满足。可是，总是失望！生活正同弃我而去的女人一样，无论我是如何设法去与她接近，到头终于失败。
一个陌生少年，在这茫茫人海中，更何处去寻找同情与爱？我怀疑，这是我方法的不适当。
人类的同情，是轮不到我头上了。但我并不怨人们待我苛刻。我知道，在这个扰攘争逐世界里，别人并不须对他人尽什么应当尽的义务。
生活之绳，看看是要把我扼死了！我竟无法去解除。
我希望在先生面前充一个仆欧②。我只要生！我不管任何生活都满意！我愿意用我手与脑终日劳作，来换取每日最低限度的生活费。我愿……我请先生为我寻一生活法。
我以为：“能用笔写他心同情于不幸者的人，不会拒绝这样一个小孩子。”这愚陋可笑的见解，增加了我执笔的勇气。
我住处是×××××，倘若先生回复我这小小愿望时。愿先生康健！
“伙计！伙计！”他把信写好了，叫伙计付邮。
“什么？-有什么事？”在他喊了六七声以后，才听到一个懒懒的应声。从这声中，可以见到一点不愿理会的轻蔑与骄态。
他生出一点火气来了。但他知道这时发脾气，对事情没有好处，且简直是有害的，便依然按捺着性子，和和气气的喊，“来呀，有事！”
一个青脸庞二掌柜兼伙计，气呼呼的立在他面前。他准备把信放进刚写好的封套里，“请你发一下！……本京一分……三个子儿就得了！”
“没得邮花怎么发？……是的，就是一分，也没有！-你不看早上洋火、夜里的油是怎么来的！”
“一个子没有如何发？-哪里去借？”
“……”
“谁扯诳？-那无法……”
“那算了吧。”他实在不能再看二掌柜难看的青色脸了，打发了他出去。
窗子外面，一声小小冷笑送到他耳朵边来。
他同疯狂一样，全身战栗，粗暴的从桌上取过信来，一撕两半。那两张信纸，轻轻的掉了下地，他并不去注意，只将两个半边信封，叠做一处，又是一撕，向字篓中尽力的掼去。
一九二四年十二月中旬作
【注】①这是沈从文第一次发表作品，发表在《晨报副刊》上。②仆欧：英语boy的音译，侍者；仆役。
文本二：
沈从文在发表的第一篇文章《一封未曾付邮的信》中，倾述着个人对于人性的憎与美，让我看到了漂泊者真实的面孔。在他用自述方式写下的小说里，我看到了他与自己身份纠缠的时刻，里面有失落与迷茫；我还看到他与文字抒情亲密的时刻，里面又有了昂扬与梦想。抱怨是撰写不出一封决定自己“命运”的《一封未曾付邮的信》，只有敏感和真诚可以。正是这封信的发表才让他真正开始文字创作，走向一位专职的作家。
沈从文有丰富的生命经验，可以启迪我们去探索人生的意义。我在读他作品的时候，经常问自己为什么而读：是寻找文字相对于我们的价值？还是为了获取自我精神世界的富足？又或者是在寻觅精神世界寻找永生的意义？
带着这些问题，我不停止地阅读，最终发现阅读是可以跨越时空的，从上千年的文献里寻到“道”与“礼”的文化，从上百年的小说主人公身上发现相似与相异的人性，从当代的自媒体发声平台学习信息的价值。
历史上并没有单独的一个文字时代，但每一个时代都建立过由美而所产生的文字，那里保留着比较完整的真实的人生。虽然每个时代的作品不同，但都是被美所照耀、所征服、所教育的。
（节选自《人生不可或缺：寻觅情感的价值，发现漂泊的归宿，得到幸福的爱情》）
6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.这是沈从文的处女作，他以自己的亲身经历为素材，写了自己流浪到沙漠北京，没有亲人，没有钱，生活毫无着落的一段悲惨经历。
B.文章开头运用神态、动作、心理描写，逼真地刻画了一个处于异地陷入窘境、伤心欲绝的知识分子的形象，饱含着无尽的辛酸无奈。
C.主人公在战胜了不良思绪后，给A先生写信诉说自己的境况，以博得A先生的同情和帮助，但这封信却因无钱买邮票而未能发出去。
D.二掌柜是一个见利忘义、冷酷无情的市侩的小市民，他知道没有钱，从文写好信后叫他，他爱理不理；从文让他寄信也被他拒绝。
7．下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.从沈从文的《一封未曾付邮的信》中，作者读出了漂泊者的真实的生活困境，对未来的迷茫和失落，满眼尽是悲凉与伤感。
B.作者认为沈从文的作品存在着文字相对于读者的价值、获取自我精神世界的富足、寻觅精神世界寻找永生的意义等启迪性。
C.作者发现阅读可跨越时空，不论古今作品，只要认真阅读，广泛阅读，都能找到或发现或学到很多有价值的东西。
D.作者认为每一个时代中的文字都保留着比较完整的真实的人生，每个时代的作品都被“美”所照耀、所征服、所教育。
8．文本一中的“信”在全文的情节发展中，是如何发挥作用的，请简要分析。（6分）
9．请赏析文中画横线的句子。（6分）
答
6. D【解析】“见利忘义”于文无据。文中是作者缺少邮资，并没有表现二掌柜见到什么“利”，也根本没写他忘了什么“义”。（3 分）
7.A【解析】“满眼尽是悲凉与伤感”错。原文有“我还看到他与文字抒情亲密的时刻，里面又有了昂扬与梦想”。（3 分）
8. “信”，串联起全文的情节结构，推动情节发展。（3 分）①开头从文生活无着落被二掌柜催交伙食费而决定写信向 A 先生求助。②中间写从文写信叙述自己的窘境以及希望 A 先生能够帮助自己。③结尾写从文没有邮资，二掌柜拒绝发信，从文被气得将信扯碎。（3 分，每点1 分）
9. ①“能用笔写他心同情于不幸者的人”指的是 A 先生，作者用这样的句子来写 A 先生，表达了对 A 先生的敬重，另外，也想引起 A 先生对自己的同情。②“小孩子”指作者自己，这是作者对自己的谦称。③“愚陋可笑”是自我解嘲，表明可能只是作者自己认为是这样的， 而其他人并不一定这样认为。④“执笔的勇气”指自己鼓起勇气向 A 先生写信求助。⑤这句话表明作者希望 A 先生同情和救助处于困境中的自己，又担心这样做会毫无效果，但为了生存，决定试一试而鼓足勇气写信。（6 分，前 4 点关键词的分析每点 1 分，第⑤点整体评价 2 分，意思对即可）
超越网 电脑版