文本一：
孩子
周海亮
孩子回家时候，妈正在烧饭。切好的火腿摆进盘子，盛开如一朵花。孩子嘴急，顺手抓一片，妈虚张声势，筷子敲过去，孩子往旁边一闪，火腿塞进嘴巴，笑着跑出去。小院阳光灿烂，残雪堆在墙角，柔软并且刺眼。孩子打一个趔趄，跌倒在地，妈在厨房里喊，别跑那么快！她追出来，将孩子往屋里拖，孩子任妈拽着，顺从地回到厨房。砂锅里炖着鸭，香气袅袅，孩子看着砂锅，又从盘子里抓起一片火腿。妈扬扬手里的锅铲，喊，先去洗手！
炕头很热。每到一年里这几天，土炕都能烙得熟烧饼。孩子赤脚在炕上走，因为烫，他走得一蹦一跳的。妈将饭菜端上来，孩子早已迫不及待。他被烫了一下，两手放到耳后，嘴巴“嘶嘶”有声。妈骂他，真是饿死鬼投胎！表情却笑着——孩子喜欢她烧的菜，这是天底下最幸福的事情。砂锅端上来，汤仍然在沸腾，窗玻璃蒙上雾气，小院朦朦胧胧。雪花落下来了，纷纷扬扬，孩子将脸贴上窗户，蒙氲弥漫的玻璃上，便多出一个鼻子的轮廓。妈喊一声，赶紧吃饭！
孩子吐吐舌头，见他面前的盘子里，妈夹过来的菜，已经堆成小山。
孩子走在村路上，踩着薄薄的积雪，听脚底发出“吱吱”的声音。他一直喜欢这种声音，几近迷恋。记得有一次，他拖着鼻涕，踩着雪，走出村子，走进田野，掉进一口枯井。他在枯井里嚎哭，他认为他必将冻死在漫长的冬夜。后来月亮升起来了，淡蓝色的光影里，他看见妈。妈将他从枯井里救出，然后，整整一个冬天，再不让他出门。有时候，妈会牵着他的手，在院子里走走，看灰色的麻雀从天空里掠过。那个冬天，他总想甩开妈的手，却总也甩不开。
孩子坐在滚烫的土炕上，看妈给他缝补袜子。磨出洞的袜子，他想扔掉，妈偏要把它补好。
妈手里的缝衣针在头发上蹭一下，妈的头发比缝衣针还要耀眼。妈找到一块布，袜子上量量，放下。妈对他说，颜色不太搭。妈又找出一块布，袜子上量量，然后一针一针，细细地补。他凑过来看，妈说，睡觉去！语气是命令式的，那是妈跟他讲话的固定口吻。他盖上被子，躺下，静静地看妈，妈在灯光里飞速地变老。
孩子被妈叫起了床。土炕仍然暖着，孩子知道，在夜里，妈起来两次，往灶坑里续了些柴。此时，透过窗玻璃上丛林般的冰花，妈正在小院里扫雪。孩子起来，厨房里的灶上，文火舔着砂锅，香气浓郁。这些天里，几乎每一顿饭都有砂锅。砂锅里炖着豆腐、蘑菇、白肉、青菜、鸡鸭……妈让每一顿的砂锅，都不一样。妈说，这么早就起来了？小院里已经堆出一个雪人。
孩子拖一把扫帚过去，插雪人上，雪人就有了生机。妈说，先洗脸！妈开始往脸盆里倒热水，再倒凉水，试试温，再倒热水。妈总是把水温调到恰好。
孩子要离开了。妈将他送出小院，送到村头。孩子提着妈为他烙的烧饼、腌的咸菜，妈跟在后面，不停地唠叨着，雪地上留下两排脚印。孩子打一个趔趄，妈伸手去扶，自己却摔倒了。妈爬起来，冲孩子喊，走路看着点！仍是责怪的口气，却低下头，看看手里的鸡蛋，有没有摔碎。
孩子也有孩子了。孩子的孩子也有了孩子。孩子今年五十岁，妈今年七十五岁。
妈在，哪怕孩子五十岁、七十岁、一百岁，也是个让人不放心的孩子。
（选自《小说月刊》）
文本二：
母爱就其本质来说是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。(我在这里提到的母爱或者父爱都是指“理想典型”，也就是马克斯·韦伯提到了的或者荣格的方式爱孩子。我更多的是指在母亲和父亲身上体现的那种本质。)无条件母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。从另一个角度来看通过努力换取的爱往往会使人生疑。人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节外生枝——总而言之人们害怕这种爱会消失。此外靠努力换取的爱常常使人痛苦地感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。鉴于这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。
(节选自美国哲学家艾·弗罗姆《父母与孩子之间的爱》)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是：（3分）
A.小说第一段写“切好的火腿摆进盘子，盛开如一朵花”，既展现了妈为孩子准备饭菜时的精心细致，也烘托出孩子到家后的喜悦心情，为全文奠定了感情基调。
B.孩子曾经因为贪玩掉进野外的枯井中，差点冻死在漫长的冬夜里。一句“妈将他从枯井里救出”，虽然文字简短平淡，但却蕴含着孩子对妈的感激和眷念之情。
C.孩子总想甩开妈的手，却总也甩不开，而妈跟他讲话的固定口吻是命令式的，说明妈虽然在生活中十分疼爱孩子，但对孩子的教育却毫不放松，十分严苛。
D.“理想典型”的母爱是无条件的，而有条件的爱常常会使人心里感到不踏实，因为人们会担心：如果自己不再被对方需要的话，那么这种爱就可能会消失。
7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是：（3分）
A.小说并没有跌宕起伏的故事情节，而是以孩子回家过年时的生活场景为主要内容，娓娓道来，平淡自然，但又真挚感人。
B.小说以孩子的视角展开叙述，采用顺叙和插叙相结合的手法，将日常生活中衣食住行的琐事结构成篇，条理分明，散而不乱。
C.“……妈在灯光里飞速地变老”一句，运用夸张的手法，使妈为孩子含辛茹苦，操劳一生的形象跃然纸上，歌颂了母爱的伟大。
D.小说善于运用语言、动作、神态、心理等多种描写手法来刻画妈的形象，描写生动传神，语言简练、干净，饱蘸真挚的情意。
8.文本一结尾点明“孩子今年五十岁，妈今年七十五岁”，这既是意料之外，又在情理之中。请结合全文简要赏析。（4分）
9.文本二对母爱作了哲理性的思考，请结合文本一的内容谈谈你的理解。(6分)
答
6.C（“对孩子的教育却毫不放松，十分严苛”错，应该是体现了对孩子的关心爱护。）
7.D（没有对母亲的心理描写。）
8.①孩子的称呼让人产生主人公年龄不大的错觉，而文中主人公迫不及待地偷尝火腿、在窗玻璃上印出鼻子轮廓等孩子气的行为更加重了这一错觉，因而结尾才让人出乎意料；②在妈面前，孩子无论多少岁都是孩子，这本身就是人之常情，而且文中多次写到孩子“打一个趔趄”，而妈想去扶，“自己却摔倒了”，都暗示了母子的真实年龄，为结尾突转埋下伏笔。（每点2分，如有其他合理解释，酌情给分。）
9.①母爱是无条件的。（1分）文本一中作者有意不对孩子的情况作具体介绍，正是表现了无论孩子贤或不肖，甚或已经年至五十，已有儿孙，妈都仍然会将他当作孩子，给予无微不至的关爱。（2分）②母爱是无需靠努力换取的，无条件的母爱是我们每个人最深的渴求，（1分）因此文本一中的孩子即使五十岁了，在妈面前仍然充满孩子气，仍然对妈有着无比的依恋。（2分）（意思对即可）
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