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东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云

2020-01-18 17:02超越网

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
……
     从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:
“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书,便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义,你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
14.请回答第①自然段中哪一个词写出了对东京的失望,并解释加点词“标致”在文中的意思。(3分)
15.这是一篇回忆性散文,人物刻画抓住了主要特征,文中写了“我”和藤野先生交往的四件事,从不同侧面表现了先生的高贵品质。其中表现先生严格要求和循循善诱的是哪一件事?(1分)藤野先生为什么要了解中国女人裹脚的情形呢?(2分)
16.依据上下文的内容推断独立成段的省略号,可能省略了什么内容,为什么?(3分)
17.简析文段中加点词语的含义(4分)
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。
18.下面对文章的分析不正确的一项是( )(2分)
A.鲁迅是怀着救国救民的远大志向东渡日本的,没想到东京也像南京一样乌烟瘴气,远大的志向和恶劣的环境形成尖锐的矛盾,因此,他不得不离开东京。
B.全文的叙述线索分明线与暗线,围绕藤野先生的崇高品质组织材料,明线是作者思想感情的变化,暗线是作者与藤野先生的交往。
C.文章题为《藤野先生》但有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生,而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞等事情,看似形散,实则神不散。
D.本文语言富有浓厚的感情色彩,不管是抒情议论的语言,还是写人记事的语言,都饱含感情。


14.(3分)无非;“标志”原指女性仪表端庄,美丽,在文中是反语,写留学生的丑态,含讽刺的意思,也表明鲁迅对留学生们的不屑与嘲弄
15.(3分)为“我”改正解剖图;????对骨学的兴趣和求实精神
16.(3分)省略的是与藤野先生相识之前的事,是自己的生活环境与思想状况(或省略了“我”去仙台路上的所见所感,也省略了初到仙台所受到的优待)(2分)。因为和本次选文的意图关系不密切(或选文详略的需要)(1分)。
17.(4)先生亲自为“我”这个外国学生改讲义让“我”吃惊,不安是因为讲义中有许多脱漏和错误让先生费神,感激是先生对“我”的热心、关心。                        
18.(2分)B.

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