拉面
①我很爱吃拉面，兰州拉面。我开始写作其实就是写拉面，文章肯定改了一百遍，手写的方格纸，但是题目一直没有更改过，《一碗拉面》。文章中写道，学校门口开了一家兰州拉面店，中三的“我”下了自习去吃，可能是第一次吃吧，真的太好吃了。然后同学们都升入了高中只有“我”去了一间专修学校。专修学校很糟糕，“我”的每一天也很糟糕。有一天“我”回归旧校吃拉面，一切已经面目全非，“我”坐在角落，以前的同班同学也进了拉面店，他们说说笑笑，竟然不认得“我”了，“我”吃着拉面，流着眼泪，依然没有人注意到，这篇文章的手稿当然是找不到了，十三四岁的时候，我确实写了这么一篇文章，一直记到现在。
②我后来还是很爱吃拉面，在美国时，听说隔壁州的中国城开了一家兰州拉面店，味道很正宗，就开了两个小时的车去找。当然是没有找到，于是再开两个小时的车回来，但我一点都不后悔。
③后来我搬到了香港，香港几乎汇聚了全世界所有好吃的东西，可我就是没看到兰州拉面。于是我坐火车到口岸，过海关，到了深圳，就为了吃一碗街边小店的兰州拉面。不管怎样，比起住在美国的时候，这已经是好多了。
④如果回到我江南的家乡，我一定会去吃一家报社楼下的拉面。我有个朋友在报社工作我总说要去找她一起吃拉面，她总是笑着说：“算了吧，我才不要吃拉面。”后来她出车祸过世了。知道消息的那-天，我坐在去往西贡地质公园的一条船上，阴沉的天，海面波涛汹涌，我没哭，可是后来，我回到家乡，坐在报社楼下的那家拉面店里，对着一碗拉面，我痛哭了起来。算起来，她离开我们，也有十年了。
⑤夏天的时候，我去日本四国看我童年时的好朋友，我跟她也有十年没见了。就是坐在她家的客厅整天看着她，哪儿也不去，我都挺开心的。她家门口有一间拉面店，我们就去吃拉面。那简直是全世界最好吃的拉面，我吃了一碗还想要第二碗，她笑着说：“不要了吧，我的分一半给你。”我说：“你怎么不吃，我要是住在这儿，天天来吃都不会烦。”她说：“我不想吃东西……嗯，要不是你来，我什么都不想吃。”我的好朋友很瘦，小学时她就很瘦，可是这一次，我觉得她有点太瘦了。我也不想吃了，再好吃的拉面，她不吃，我也不要吃了。
⑥我们在香川机场告别的时候我想说sayonala(日语：再见)，我在那里住了一个月，除了这句，别的一句日语都没有学会。她说：“不要说这个词，这个‘再见’太严重了，我们以后还会再见。”我们拥抱了一下，我摸得到她背上的骨头，我真想哭。
⑦回到香港以后接到她的电话，她说她看了医生，是癌，所以不想吃东西，但是已经做了手术，会好起来的，叫我不要担心。“不要告诉我的父母啊。”她说，“也不要告诉你的父母。”我说好。
⑧“我们都会好起来的。”她又说。
⑨“我们都会好起来的。”我说。
⑩后来，我看了一个很老的日本纪录片《拉面之神》，我以为会跟《寿司之神》一样，讲一个神一样的人怎么做出了神级的寿司或者神级的拉面，然而不是的，《拉面之神》拍了一个人，胖胖的老爷爷，雪白头发，用他的魔术手，做出了最好吃的拉面，每个客人都可以吃得饱饱的离开。“同学们都说我们很像啊，我们就结了婚，开了这家面店，一起做拉面，直到她患癌病离开。家乡?我只在新婚后和妻子一起回去过一次。”胖胖的老爷爷是这么说的，“之后，我再也没有回过家乡。” 节选自《光明日报》作者周洁茹
22.阅读全文，填写下表。(共4分)
时间 情节 心理或反应
十三四岁 写作《一碗拉面》的经历 有喜有悲
在美国时 为吃一碗拉面而不辞辛劳 ①
回到家乡时 吃拉面时想起去世的好友 ②
去日本时 ③ 即开心又难过
后来 ④ 淡淡的愁思
【答案】①不后悔 ②痛哭 ③陪童年好友去吃拉面 ④观看纪录片《拉面之神》（每空1分）
【解析】在原文中找出已知信息，从而确定需要填空的内容范围，找出原句，再进行摘抄或概括。注意情节的概括都要围绕“拉面”来进行。
23.请从人物描写的角度赏析第⑥自然段画线的句子。（4分）
我们拥抱了一下，我摸得到她背上的骨头，我真想哭。
【答案】这句话运用了动作描写和心理描写。（1分）“拥抱”写出了“我”对好友的依依不舍，“真想哭”写出了“我”对好友健康状况的担忧与心疼，（1分）“摸得到骨头”也为下文“我”得知好友患病的真相做铺垫。（1分）
【解析】答题步骤：第一步先指出什么描写手法。第二步分析出表达了什么情感，第三步分析作用。
24.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是(4分)
A.文章中围绕“拉面”写了很多与家乡、与好友等有关的事情牵动者读者的情思。
B.第④段中，“我”听到朋友去世的消息“没哭”，面对一碗拉面却“痛哭了起来。”一是因为听到朋友去世的消息，“我”身处异乡，强忍悲痛，“没哭”体现“我”的坚强；二是回到家乡，“我”坐在朋友工作过的楼下面店里，面对拉面，睹物思人，“痛哭”体现“我”对朋友深深的怀念。
C.第⑤段中说“那简直是全世界最好吃的拉面”，仅仅只因为那家店面做面的功夫最好，味道最棒。
D.第⑩段借《拉面之神》中“胖爷爷”的话表达了“我”对拉面的热爱和“我”对他的崇拜之情。
E文中的“我”是一个爱朋友爱家乡、爱生活，坚强而又有点多愁善感的人。
【答案】CD
【解析】C想吃拉面是因为见到了好友D胖爷爷引发了我的情愫。
25.文章以“拉面”为题有何作用?请结合文章和下面的“链接材料”，联系你的生活经历，谈谈你对“家常美味，也是人生百味”的理解及感悟。(6分)
【链接材料】无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道熟悉而顽固，它就像一个味觉定位系统，一头锁定了千里之外的异地，另一头则永远牵绊着记忆深处的故乡。家，生命开始的地方，人的一生都在回家的路上。在同一屋檐下，他们生火、做饭，用食物凝聚家庭，慰藉家人。平淡无奇的锅碗瓢盆里，盛满了中国式的人生，更折射出中国式伦理。人们成长、相爱、别离、团聚。家常美味，也是人生百味。认清明天的去向，不忘昨日的来处。
(选自《舌尖上的中国》)
【答案】（1）标题的作用：①文章的线索;②提示文章主要内容;③作者寄托情感的载体。（①必答，1 分，②③任答，1分，共2分。）
理解：文中的拉面寄托了作者对朋友、家乡的思念和对生活的热爱，作者也从中品味到了悲欢离合种种情味。材料中提到故乡的味道凝聚着所有人的心，让人体会到成长、相爱、别 离、团聚等滋味。这些都是家常美味中的人生情味。感悟略。（结合生活经历，言之成理即 可）（4分）
【解析】对标题作用的分析主要分为3点：1、作为线索贯穿全文；2、与文章内容的关系；3、象征意义或者寄托了作者什么感情。
理解及感悟：在审题的基础上，抓紧题目的重点“家常美味，也是人生百味”，然后也要分为3步来完成。1、原文讲了什么“家常美味”？谈了什么“人生百味”。2、找出链接材料的中心句，归纳出主要观点。3、谈自身经历的家乡美食与感悟。
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