乡村树事
张金凤
①只有在辽阔的冬季和料峭的早春，你才能影影绰绰看到一个个接近完整的村庄。其它季节村庄是藏着的，藏在树枝的环抱里，藏在叶子们的手掌中。
②乡村的树交错分布在村里村外，既是村庄的外围襁褓，又是村庄的精神内核。榆杨槐柳、椿桐柘桑、桃杏枣梨，浓荫掩映，枝条杂陈，花开馥郁，香风沉醉。房前屋后遮蔽掩映的，是人们自己挑选的邻居，人们把它们与自己的烟火日子捆绑在一起，休戚与共；乡路庄头、丘陵沟岔长出的树，则是风吹来的种子、雨送下的盘缠，生长随意，姿态天然。野生的和家栽的树填充着村庄的罅隙，搭建起村庄的外围和翠绿屏障，搭建起乡下人的婆娑生活。
③南风乍起时，乡村人家就忙着栽树，村庄里的每棵树都是特定的符，驾驶着一片祥云驻扎在一个个檐头。哪一棵主财源广进，哪一棵祈长寿平安，哪一棵寄托着梦想，哪一棵镌刻着家风，栽树的人心有大丘壑，懂树的人看一眼便心知肚明。旧时两家结亲兴“访听”，双方家长都要暗访对方的声誉品格。有些聪明的家长并不去街巷间听议论，而是悄然观树，人言不可尽信，它们不如一棵棵树的标杆更能称量主人的脾性和家教。
④在乡下，栽树是一种仪式，爱树是一种精神皈依，房前屋后若没有几棵像样的树，算什么过日子啊！刚建好新房的人家，栽树是头等大事，他们忙碌谋划栽树的蓝图。先在西墙外栽几棵梧桐树，梧桐木质暄，叶子大，易成活。要赶紧将房屋遮盖起来，将生茬的新房煨热，才有扎下根的样子。树要扎根人更要扎根，人们需要这样易成活又迅速生长的树来打下家业的基础，亮出繁盛的招牌。
⑤乡下人院门外要栽国槐。国槐是护佑一家人的图腾之树，它立在街门一侧，享受做一杆大旗的礼遇。男人上坡回家，首先在槐树上磕去鞋窝子里的土坷垃，在树下的石墩上抽一袋烟，鼻息里涌进炊烟的味道，眼睛望向远方隐约的青山，红彤彤的火烧云，满心的知足和安然。过年的时候，男人郑重地给国槐身上戴一朵新鲜的红花，一帘“出门见喜”的红条张贴在树上，一家的喜气从内到外地透出来。国槐树那浓密的叶子层层叠叠，堆砌万千诗意和清凉，夏秋时节，人们将竹椅、草墩、马扎甚至草席子搬到树荫下纳凉。大槐树下有清爽的穿堂风，它们抚摸过庄稼，亲吻过野花，撩拨过浪花，把极热的暑气重新组合，描画出波澜，透出逶迤的清凉。农历五月，国槐姗姗开出满身槐花。这时节，大家忙着采槐米，用小铁钩折下槐花的花蕾，晒干之后卖给中药房。每年还要留一些槐米炒成槐米茶喝，槐米茶败火清脑，乡下人喜欢，从夏天一直喝到来年春深。
⑥院墙外通常栽着洋槐树和榆树。榆树难成材，要是说人不开窍，就喊他“榆木疙瘩”。既然不容易成材，为什么还要栽它？面对孩子的追问，娘说：“榆树泼辣，像咱庄户人，旱了涝了它都长；倒了歪了也长；雷劈了，根不死，还长；荒年里，榆钱、榆树叶子甚至树皮被扒了吃掉，它还长。榆树还喜庆啊，它开的花叫榆钱，榆钱就是余钱，家有余钱不就是咱老百姓盼望的吗？”孩子豁然开朗，对榆树也高看一眼。孩子问那洋槐树有什么说道？娘说：“洋槐花开得像场雪，满院子的甜香，它是开花的树里面蜜最多的。”家里又没养蜜蜂，洋槐蜜还不是被别人家采去了，孩子不解，难道娘栽槐树就是为了闻闻花香？娘说，叫谁家采去蜜都是好的，家贫望邻富，大家的日子都甜甜蜜蜜的不是更好吗？孩子看一眼心里生长着蜜的娘，心里也甜甜的。
⑦春天里，人忙碌，树也忙碌。每年花开时，庭院里的女人总要做槐花饭、槐花粥。榆树的花开得羞怯而隐秘。肉滚滚的榆钱撸下来蒸成榆钱饭，不等掀开锅盖，香味就钻鼻孔儿，若拿蒜泥蘸榆钱饭吃，好吃得能撑破肚皮。那些干落的榆钱，在春风里满街满巷地飞，飞到人们的头发上，飞到人们的脖颈子里，飞进人们的衣裳口袋里，人们也不拍去，反而喜气洋洋地笑，这漫天飞舞的彩头，给了春天里的庄户人一个多么美好的期待啊。
⑧树一年年长高，爹娘一年年衰老；树一年年长大，树下长起来的孩子一个个离开。岁月里的许多人，村庄里的许多事，人们记不清了，而树记得。那狭窄的年轮记录了村里那一年的干旱，它们见过一个个妇女挑担抗旱的蹒跚身影；那些粗壮的年轮又记录着当年雨水丰盈五谷丰登，沉甸甸的果实把汉子们的腰累弯了。那些当年跟着爹娘栽树的孩子，一年年万水千山地往回赶，回来看一眼树，摸一把树，在城市里的迷茫就烟消云散了。娘走了，爹走了，可是树还在，它们粗糙的老树皮上布满沧桑裂纹，但是枝头依然澎湃着碧绿的波涛，它们骨骼坚硬地屹立在村庄里，屹立在孩子们的心头，像一座碑。只要树在，家就在，走得再远的孩子都不会迷路。
7. 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是
A. 文章第②段从乡村交错分布的树写起，野生的树和家栽的树构成独特风景，彰显乡下人诗意、婆娑的生活，引出下文对“树事”的叙写。
B. 文章第③段写旧时结亲时家长以观树替代“访听”，看似闲笔，实质意味深远，树成为称量人品和家风的德行标杆，也是一种文化符号。
C. “栽树是一种仪式，爱树是一种精神皈依”一句巧用比拟，意思是说，栽树是生活中的最重要的事情，而爱树寄寓着乡民对生活的希望。
D. 文章第⑥段写乡民喜欢栽种洋槐树和榆树，这里巧写人物对话，质朴的话语，将贫困岁月中乡民的善良以及美好期许，真切地表现出来。
8. 赏析文章第⑦段画波浪线的文字。
9. 请探究文章最后一段中画线句的意蕴。
答
7. C
8. ①三个“飞到”运用排比，形象地写出干落的榆钱在春风里到处飞扬的情景。②“彩头”运用比喻的手法，写出人们对于榆钱的喜爱。③表达了庄户人对未来的美好期许。
9. 树是童年的记忆，过往的甜蜜；树是庄户人的生命之源，是精神的传承和支撑；树是精神向导，有了它再大的困难都熬的过去，它支撑我们走向未来。
【7题详解】
本题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。主要涉及艺术手法、内容情感等。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨，关注手法 。本题C项，“巧用比拟”错，“栽树是一种仪式，爱树是一种精神皈依”没有用到比拟的手法。故选C。
【8题详解】
本题考查鉴赏语句的艺术手法及情感的能力。解答此类题目，要分析句子中用到的手法，思考表达的情感以及效果。三个“飞到”运用排比，形象地写出干落的榆钱在春风里到处飞扬的情景。“彩头”运用比喻的手法，写出人们对于榆钱的喜爱。根据前文“榆树还喜庆啊，它开的花叫榆钱，榆钱就是余钱，家有余钱不就是咱老百姓盼望的吗？”表达了庄户人对未来的美好期许。
【9题详解】
本题考查对作品主旨及创作意图的探究能力。解答此类题目要注意两点：一要注意着重理解句子中的关键词语；二要注意联系上下文，结合文章主旨作答。本题探究“它们骨骼坚硬地屹立在村庄里，屹立在孩子们的心头，像一座碑”的意蕴。“骨骼坚硬地屹立在村庄里”的含义，可结合原文“乡村的树交错分布在村里村外，既是村庄的外围襁褓，又是村庄的精神内核”“人们把它们与自己的烟火日子捆绑在一起，休戚与共”“栽树是一种仪式，爱树是一种精神皈依”理解，树是庄户人的生命之源，是精神的传承和支撑。“屹立在孩子们的心头”，树有童年的记忆，过往的甜蜜。“像一座碑”运用比喻，指出树是孩子们、庄户人的精神向导，有了它再大的困难都熬的过去，它支撑我们走向未来。
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