理解的幸福
叶广芩
①7岁那年的一天，我从外面玩回来，母亲见到我，哭了。母亲说:“你父亲殁了。”我一下子懵了。父亲突发心脏病，倒在彭城陶瓷研究所他工作的岗位上。母亲是个没有主意的家庭妇女，不识字，临此大事，她只知道哭。当时母亲身边有4个孩子，最大的15岁，最小的3岁。弱息孤儿惟指父亲，今生机已绝，待哺何来!
②人的长大是突然之间的事。经此变故，我 zh ì nèn 的肩膀开始分担家庭的忧愁。就在这一年，我带着一身重孝走进了北京方家胡同小学，认识了我的班主任马玉琴，一个梳着短发的美丽女人。
③在学校，我整天一句话也不讲，也不跟同学们玩，课间休息的时候就一个人或在教室里默默地坐着，或站在操场旁边望着天边发呆。我最怕同学们谈论有关父亲的话题，只要谁一提到他爸爸如何如何，我的眼圈马上就会红。我的忧郁、孤独、敏感很快引起了马老师的注意。有一天课间操以后，她向我走来，马老师靠在我的旁边低声问我:“你在给谁戴孝?”我说：“父亲。”马老师什么也没说，她把我接进她的怀里。我的脸紧紧贴着我的老师，我感觉到了从她身上散发出来的温热而好闻的气息。我想掉眼泪，但是我不想让别人看见我的泪，就强忍着，喉咙像堵了一大块棉花，只是抽搐，发哽。老师什么也没问，轻轻用手拍着我的背，末了，她低声告诉我:“我的父亲也不在了”。一年级期末，我被评上了三好学生。
④为了生活，母亲不得不进了一家街道小厂去糊纸盒，每月可以挣18块钱，于是每天下午放学后将3岁的妹妹从幼儿园接回家便成了我的任务。有一天轮到我做值日，打扫完教室天已经很晚，我匆匆赶到幼儿园，小班教室里已经没人了，我以为母亲将妹妹接走了，就心安理得回家了。到家一看，门锁着，母亲加班，我这才感觉到不妙，赶紧转身朝幼儿园跑。从我们家到幼儿园足有4站的路程，直跑得我两眼发黑，进了幼儿园差点没一头栽倒在地上。进了小班的门，我才看见坐在门后的妹妹，她一个人一声不吭地坐在那儿等我，阿姨把她交给了看门的老头，自己下班了，那个老头又把这事忘了。看到孤单的小妹一个人害怕地缩在墙角，我为自己的粗心感到内疚，我说:“你为什么不使劲哭哇?”妹妹噙着眼泪说:“你会来接我的。”
⑤那天我蹲下来，让姝姝趴到我的背上。我要背着她回家，我发誓不让她走一步路，以补偿我的过失。我背着她走过一条又一条胡同，妹妹几次要下来我都不允许，这使她有了较我更甚的不安，她开始讨好我，在我的背上为我唱她那天新学的儿歌，我至今还记得那儿歌：
洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。
小熊小熊点点头呀，小洋娃娃笑嘻嘻。
⑥路灯亮了，天上有寒星在闪烁，胡同里没有一个人，只有葱花炝锅的香味飘出。我背着妹妹一步一步地走，我们的影子映在路上，一会儿变长，一会儿变短。两行清冷的泪顺着我的脸颊流下，淌进嘴里，那味道又苦又涩。
⑦妹妹还在奶声奶气地唱:洋娃娃和小熊跪舞，跳呀跳呀一二一……是第几遍重复了，我不知道。但我知道那是为我而唱的，送给我的歌。
⑧这首歌或许现在还在为孩子们所传唱，但我已听不得它，那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解，一听见它，我的心就会缩紧，就会发颤。
⑨是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我却是一种心的感动，是一曲纯洁的生命乐章，是一片珍贵的温馨。忘不了，怎能忘记呢？
19. (1)在第②段的横线上根据拼音写汉字。(2分)
zh ì nèn
【参考答案】19.(1)稚嫩(2分)
(2) 请简析第①段在文中的作用。(3分)
【参考答案】19.（2）交代了家中的变故及面临的困境，是故事发生的背景和起因，为下文故事的展开提供合理性(总起下文)。(3分)
【解析】本题考查段落的作用，需要从内容和结构两个方面分析，第1段写了七岁那年家庭的变故和艰难，是事件的起因。结构上，为下文展开与老师和妹妹的故事做铺垫。
20.下列对第③段内容分析恰当的是（ ）（3分）
A.“我”总是在教室里默默地坐着，是因为始终深深思念着逝去的父亲。
B. 因为敏感，“我”只要有谁一提到他爸爸如何如何，眼圈马上就会红。
C.“喉咙像堵了一大块棉花”一句，是运用了比喻，形象表现我的悲伤。
D.马老师为了使我不再自卑孤独，一年级期末时，评我当上了三好学生。
【参考答案】20.B（3分）
【解析】A项，我在教室里默坐，既有对父亲的思念也有自身的敏感和孤独；
C项，“表现我的悲伤”有误，有我的委屈难过，还有对老师给自己温暖的感动和对老师的感激；
D项，“我被评上三好学生”是因为有了老师的鼓励和温暖，所以不再敏感忧郁，努力学习，最终得到的，并不是马老师为了不使我自卑孤独才评选“我”的。
21.第⑥段划线句的环境描写富有语言表现力，请赏析。(5分)
【参考答案】21.通过视觉和嗅觉,描写了“路灯”“寒星”“胡同”“葱花炝锅的香味”，突出天色已晚,渲染了姐妹俩夜行时的冷清孤寂,表现此时“我”和妹妹又累又饿,疲惫不堪,烘托此时“我”的苦涩忧伤的心理。(5分)
【解析】本题考查对句段的赏析，赏析句段的思路：手法+内容+情感。一般而言，中考的赏析手法主要是修辞和描写两个方面，这道题目比较难，让学生们赏析环境描写的语言表现力，赏析环境描写常见的角度有色彩、五觉、时空等，本题可以从视觉和嗅觉的角度赏析。视觉方面看到的有：路灯光、寒星、胡同，嗅觉方面“葱花炝锅的香味”。句子传递出的信息有天色晚、姐妹俩的夜行的冷清孤寂、姐妹俩又累又饿。情感方面表达的是我的苦涩和忧伤。
22. 请说说对第⑧段划线句“那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解”的理解。(4分)
【参考答案】22.那支“洋娃娃和小熊跳舞”的儿歌尽管旋律欢快,但因为会让我想起当年(妹妹唱此歌回报“我”一路背她回家时)情景,因此心中总会充满对妹妹的歉疚及回味那段艰辛岁月带来的心酸,所以会误以为这首儿歌是忧伤的。(4分)
【解析】本题考查句子的含义，重点分析句子中的关键词语“强装欢笑”，“强颜欢笑”的原因是：我想起了当年和妹妹在一起的情景，那时对妹妹充满了歉疚，所以感觉很忧伤。
23.请简析本文标题“理解的幸福”的含义(6分)
① ；② ；③ ；
【参考答案】23.①在遭遇人生不幸时,老师用温暖的怀抱和感同身受的语言给予我温暖和力量;②因我粗心而被遗忘在幼儿园的妹妹,不仅对“我”充满信任,而且用一遍遍的儿歌回报“我”一路背她回家,使“我”心酸而感动。③表达了作者对师爱和亲情的感恩之情。(6分)
【解析】“理解的幸福”主要是体现在两个方面，一个是被老师理解，就是在自己的人生遭遇不幸的时候，老师用温暖的怀抱和语言给了我温暖和力量，让我感受到幸福。另一个是被妹妹信任，并且妹妹还用儿歌回报我。另外要点就是两个方面都有涉及，师爱和亲情。
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