送阿宝出黄金时代
丰子恺
①阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这五千多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。
②记得去春有一天，我拉了你的手在路上走。落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡须。我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。你也笑着，仰起了头依在我的身旁。这在我们原是极寻常的事:以前每天你吃过饭，是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说:“这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔!”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由中性似的孩子变成十足的女性了。我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙。你在我的怀抱中长起来，在我的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了。一刹那间，我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大，怪怨人类何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事么?
③记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。在更早的以前，我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅《爸爸还不来》，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。因为在过去的十来年中，我以你们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家。去年的一天，我要出门了，你的弟妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要，决意为我分担生活的辛苦了。我此行感觉轻快，但又感觉悲哀。因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。
④以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送女儿出嫁诗云:“幼为长所育，两别泣不休。对此结中肠①，义往②难复留。”你出黄金时代的“义往”，实比出嫁更“难复留”，我对此安得不“结中肠”?所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你。你此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧③”。事姑取什么样的态度，我难于代你决定。但希望你努力自爱，勿贻我忧而已。
【注释】①结中肠:内心郁结、难过。 ②义往:这里指女儿出嫁，女大当嫁是天经地义的事，所以说是“义往”。 ③事姑贻我忧:(女儿以后)须侍奉婆婆，这令我担忧不已。
5. 下列对上面散文的理解和分析，不恰当的一项是( )
A. 阿宝是作者的女儿，她长大了，快要出嫁了，作者担心她处理不好与婆婆的关系。
B. 丰子恺无微不至地关心女儿们的生活，也关注他们的思想变化，关注他们的成长。
C. “我忽然看见你的身体似乎高大了”的原因是:女儿的变化是微微地、逐渐地进展的。
D. 丰子恺写日常生活琐事，巧妙地加以点染，使文章耐人寻味，上文也具有这样的特点。
6. 作者从那两件事上发现女儿阿宝已经长大成人?请分别概括。
7. 结合语境，品味下面语句，指出其表达效果。
我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。你也笑着，仰起了头依在我的身旁。
8. 文章第①段说:“在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。”请结合文章内容，谈谈对作者这种情感的解读。
【参考答案】
5. A
6. “我”搂着阿宝为她拭脸孔，招来路人的窃笑;“我”远行时，阿宝劝“我”早去、迟归，并有办法解决弟妹们的阻止。
7. 示例:动作描写，“搂”字写出了父亲对女儿的深深关爱之情，刻画出了一位细致、温馨、内心充满爱的父亲形象。“依”字写出了女儿对父亲的依恋。一“搂”一“依”写出了丰子恺和女儿之间亲密关系，让人充分感受到了孩子的天真娇媚及父亲的慈爱。(意思对即可。找其它的点，言之有理亦可)
8. 面对女儿的成长，作者既“喜”又“悲”。“喜”的是女儿已经长大、懂事了，可以分担家庭的辛苦了。“悲”的是女儿将走向成人世界，少了天真、热情、好奇，“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”;女儿即将走向成人世界，丰子恺为此很是担心、焦虑、忧愁。当然无论“喜”还是“悲”，都体现了丰子恺对阿宝的深沉的挚爱。
【解析】
5. 试题分析:A. “阿宝是作者的女儿，她长大了，快要出嫁了，作者担心她处理不好与婆婆的关系” 对上面散文的理解和分析不恰当。
6. 试题分析:根据题干要求概括情节内容。情节概括题，通篇阅读，全盘把握，根据要求找出要点内容，然后用自己的语言简洁概括。“我”搂着阿宝为她拭脸孔，招来路人的窃笑;“我”远行时，阿宝劝“我”早去、迟归，并有办法解决弟妹们的阻止。
点睛:情节概括答此类题要做到两点。1、总揽全文，宏观把握 学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确的回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求 审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。
7. 试题分析:考查描写的类型及其表达效果。要考虑到描写对人物形象的意义。“搂”“依”为典型的动作描写。“搂”字写出了父亲对女儿的深深关爱之情，刻画出了一位细致、温馨、内心充满爱的父亲形象。“依”字写出了女儿对父亲的依恋。
8. 试题分析:对文中重点词语“悲喜交集”的理解。要根据文章内容把“悲”和“喜”的原因解释清楚。另外要谈到这个词语对人物心理的作用。本题考查赏析文中精彩词语的能力。赏析词语时的一般方法为:方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句。
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