良尝间从容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 良尝间从容步游下邳圮上 从容：不慌不忙、舒缓
B. 直堕其履圮下 直：直接，不拐弯
C. 良因怪之 怪：觉……奇怪
D. 遂去，无他言，不复见 他：别的
10. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（3分）
A. 有一老父，衣褐，至良所 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣
B. 为其老，强忍，下取履 是不为也，非不能也。
C. 旦日视其书，乃《太公兵法》也 当立者乃公子扶苏
D. 父以足受，笑而去 以子之矛陷子之盾，何如
11. 翻译下列句子。（各5分，共20分）
（1）良业为取履，因长跪履之 （2）与老人期，后，何也？
（3）父去里所，复还 （4）良夜未半往
9. 【答案】B
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。
B项，“直堕其履圮下”，从文中来看，这句话是说老人故意把鞋扔到桥下，从后面的语境来看，老人的这一行为应是故意的，是试探张良，句中的“直”应解释为“故意”。故选B。
10.【答案】 B
【详解】本题考查理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项”，然后根据不同的语境来分析词语的意思。
B项，第一个“为”，因为；第二个“为”，做，两个“为”意思用法不同；A项，两个“衣”都是名词活用为动词，穿，意思用法相同；C项，两个“乃”都表判断，是，意思用法相同；D项，两个“以”都是介词，用，意思用法相同。故选B。
11. 【答案】（1）张良既然已经为他捡了鞋，便直身而跪给他穿鞋。
（2）和老人约好时间相会，反而晚到，为什么呢？
（3）老人走了将近一里路，又转回来
（4）张良不到半夜就到了那里
【详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，“业”，既然，已经；“为”后省略代词“之”，“为”，替；“因”，于是，就；“长跪”，直身而跪；“履”，名词活用为动词，给……穿鞋。第二句中，“与”，和；“期”，约会；“后”，名词做动词，晚到；“何”，为什么。
参考译文：
张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地步行，有一位穿着粗布衣裳的老人，来到张良所在的地方，故意把鞋扔到桥下，回过头对张良说：“小子，下去把鞋（给我）取上来！”张良非常吃惊，想要打他，因为看他年纪大，竭力忍住气，走下桥去把鞋取上来。老人说：“给我把鞋穿上！”张良（想）既然已经替他把鞋取上来，于是挺着身子久久跪着给他穿上鞋。老人伸出脚穿上鞋，大笑然后离开。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，又转回来，（对张良）说：“（你这个）年轻人可以教化成才了。五天之后天亮时，在这里跟我相会。”于是张良对老人感到很奇怪，下跪说：“好。”五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：“（你）跟老年人相约，（比老人还）慢来，怎么能（这样）呢？”又说：“五天之后早点来相会。”（说完就）离开了。五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：“（你又比老人）慢来，为什么（这样）呢？”接着又说：“五天之后再早点来相会。”（说完就）离开了。五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。”（老人）拿出一册书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。今后十年（你）将建立（一番事业），十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。”（说完）就离开了，再没有说别的话，也不再出现。天亮时（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。张良就对《太公兵法》感到很惊异，常常反复地诵读它。
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