重过海印庵阅读答案-宗渭，三年重向虎溪游，石路依然碧水流

重过海印庵
宗渭
三年重向虎溪游，石路依然碧水流。鸟背斜阳微带雨，寺门衰柳渐迎秋。
弟兄谊重难为别，师友情深竟莫酬。叹息此身闲未得，天涯明日又孤舟。
8．诗的前两联描写了怎样的景色？请简要分析。
9．诗的后两联表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句具体分析。

答
8．前两联描绘了一幅夕阳西下的虎溪秋景图。诗人三年后再次来到虎溪，眼前的石路依然旧时模样，碧水也依然脉脉流淌。天边一轮斜阳渐渐下坠，天色暗淡，归巢的鸟儿似乎驮着夕阳带来些微雨意，寺门前的老柳树又迎来一个秋季。
9．后两联表达了诗人与师友们离别时内心的感伤之情。颈联写与师友之间的深厚情谊，离别时依依不舍；尾联则想象自己明日孤舟向天涯的情景，表达了内心的孤寂之感，抒发了浓浓的离愁别绪。

析
8．本题考查鉴赏诗歌形象的能力。描绘图景画面类的题首先要概括画面，概括要素一般包括时令、地点、主要意象、意境等，本题可以概括为前两联描绘了一幅夕阳西下虎溪秋景图。其次结合意象用简洁优美的语言具体再现画面，再现画面的语言一定要契合画面的意境特点，比如本题主要意象有虎溪、石路、碧水、飞鸟、斜阳、衰柳等，整个画面充满秋意，营造了感伤的意境。
9．本题考查鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。分析情感首先要抓住诗句中明显的情感提示信息，其次要考虑景物描写等抒发的情感，再者要注意最好结合抒情技巧进行分析。本题抓住诗句中“弟兄”“师友”“难为别”“孤舟”等明显信息可知作者是抒发和弟兄师友分别时的离愁别绪。颈联是直接抒发朋友之间情深谊重、难分难舍的情感，尾联则想象自己明日乘孤舟上路的情景，含蓄表达内心的孤寂和对朋友的留恋。答题时要规范，先概括再分析。