汴河亭①
许浑②
广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。
百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。
凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。
四海义师归有道，迷楼还似景阳楼③。
【注】①隋炀帝为东游广陵（今扬州），不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。②许浑，晚唐最有影响力的诗人之一。③迷楼，隋炀帝所筑；景阳楼，南陈后主所筑。
经炀帝行宫
刘沧①
此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何。
香销南国美人尽，怨入东风芳草多。
残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波。
行人遥起广陵思，古渡月明闻棹歌。
【注】①刘沧：晚唐诗人，后人评价他“喜谈今古”、“深怨唐室”。
22. 下列对第一首诗的赏析，不正确的一项是
A. 首联写隋炀帝为了广陵赏花交从昆仑山流下的水分引凿渠，虽不著一字褒贬，但已见讽刺之意。
B. 颔联写骁勇的禁兵离京护驾，众多宫女登船随行，反衬出隋炀帝东游的赫赫声威与奢华排场。
C. 颈联用夸张手法写鼓声震天，遏住行云、摇动星辰；旌旗迎风招展，旗开之处，水底日月沉浮。
D. 前三联所写内容，并非诗人亲见，而是通过想象、虚写的艺术手法再现了隋炀帝的穷奢极欲。
23. 下列对第二首诗的赏析，不正确的一项是
A. 首联“此地”指隋炀帝行宫，曾经御驾亲临的地方“浮云流水”间成为一片萧条。“竟如何”以反问引发思考。
B. 颔联写美人香销，怨恨之情随宜东风入而化为芳草，芳草无涯，人怨无边，将抽象的感情寄寓在具体的形象中。
C. 颈联写宫外所见，诗人寓情于景，“残柳”“夕阳”给晚照之景笼上一层凄凉黯淡的色彩，蕴含诗人的惋惜之意。
D. 诗歌前三联按“临古地-思古人-忆其事”的结构展开，语言清新自然，不事雕琢，写景状物极富韵致，情真意远。
24. 两道怀古诗虽然题材一致，主题相似，但表达情感的主要手法却不同，请结合诗歌尾联加以赏析。
答
22. B 23. D
24. (1) 第一首诗尾联卒章显志(议论、用典)。尾联在前三联客观地写景叙事的基础上，笔锋一转，对隋炀帝游荡荒淫所招致的亡国后果作了严肃的评论和无情地嘲讽，明确了写诗意图。 (2)第二首诗尾联以景结情。诗人游罢行宫，想起广陵旧事，沉思之际，古渡明月之下，传来渔歌，以景语委婉得表达了怀古讽今之情。
解析
【22题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“反衬出隋炀帝东游的赫赫声威与奢华排场”错误。禁兵二百，前护后拥，宫女三千，尾随其后。皇帝的赫赫声威，于此表现无遗。不是反衬，是正面衬托。故选B。
【23题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，第三联不是“忆其事”，而是写眼前所见；“语言清新自然”说法不妥。颈联写出宫所见。炀帝喜柳，当年行宫之前，隋堤之上，自是处处垂柳掩映。而此时是“残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波”。“空”，空有，无人欣赏；“露叶”，露珠泛光之叶。下句，烟波浩浩，川水渺渺，空余堤柳，龙舟不在。且各冠以“残柳”和“夕阳”，给晚照之景笼上一层凄凉黯淡的色彩。这里虽无一讥讽语，却得思与景偕、物与神游之妙。故选D。
【24题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类试题，赏析诗句，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。“四海义师归有道，迷楼还似景阳楼”，卒章显志。尾联总束前文，避实就虚，删繁就简，写出隋朝的结局，点明多行不义必自毙的道理。这个结局，是历史的结局，又是隋炀帝荒淫无度的结局。陈后主骄奢荒淫而筑景阳城，终为隋朝所灭；隋君沉醉酒色而建迷楼，终为李唐所代。历史发展遵循着固有的轨迹。诗人以隋比陈，言唐军为有道之师。可是，当初隋灭陈之际，隋军也是有道之军，这种借古讽劝晚唐之意寓于不言之中。“行人遥起广陵思，古渡月明闻棹歌”，尾联回应诗题，却不是直吐胸中块垒。以景语结情。它既切合咏“炀帝行宫”之意，又扣紧讽晚唐当世之旨。“行人”，作者自指，诗人游罢行宫，自然地想起这些广陵（即扬州）旧事──由于炀帝的荒淫残暴，激化了尖锐的阶级矛盾，末次南游，酿成全国性的农民大起义。不久隋朝即告灭亡。但诗之妙，却在于作者写得含而不露，只写诗人“遥起广陵思”的情怀；所思内容，却留待读者去想象，去咀嚼。只见诗人沉思之际，在这古渡明月之下，又传来了琅琅渔歌。作者亦不明言棹歌的内容是什么。将咏古和讽今融为一体，以景语完成了诗的题旨。
