念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酻江月。
14. 下列对这首词的赏析，不正确的两项是（ ）
A. 发端三句，熔铸江山、历史、人物，既有时间无限生命渺小的悲怆，又有通古今而观之的通脱。
B. “乱石”奇峭高峻，“惊涛”浩荡澎湃，雄奇壮阔的赤壁之景中涌动着词人不可羁勒的激情。
C. “江山如画”总领下片，“一时豪杰”将“千古风流”凝聚到周瑜身上，此二句过渡自然，使词意脉密合。
D. “遥想”以下五句，从婚姻、身姿、服饰、韬略的角度刻画英雄，含蕴词人仕途受挫的无望感伤。
E. 该词融合功业与柔情，英武与儒雅，豪放与婉约，昂奋豪情与超旷思绪迭相递转，庄中含谐。
15. 这首词与辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》思想情感同中有异，请试作分析说明。
答
14. CD
15. 相同点：①词人被贬后的苦闷失意之情；②都采用借景抒情的手法。不同点：苏词抒发的是个体价值的失落，辛词抒发的是爱国情怀无法实现的失意和感慨。
附
《水龙吟·登建康赏心亭》
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
解析
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
C项，“‘江山如画’总领下片”分析错误，“江山如画”总括上句。
D项，“含蕴词人仕途受挫的无望感伤”分析错误，词人虽仕路蹭蹬，壮怀莫酬，这同年华方盛即卓有建树的周瑜适成对照，虽有感伤，但作为一位襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的词人，很快就会走出心灵的雨季，以乐观豁达之态，面对生活。
故选CD。
【15题详解】
此题考查把握诗歌的情感态度的能力。“分析诗歌的思想感情”的答题步骤为：①总说全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的思想感情；②结合具体的意象、诗句进行分析。答题时要从多个角度分析，注意题目、注释、和诗中表情达意的关键词语。本词结合背景以及诗句“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酻江月”可知，主要抒发了作者被贬黄州的失意苦闷以及向江月寻求慰藉的旷达超脱之情。辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》，结合诗句“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”等句子可知，表达了词人恢复中原国土、统一祖国的抱负及愿望无法实现的失意和感慨，深刻揭示了英雄志士有志难酬、报国无门、抑郁悲愤的苦闷心情，表现了词人诚挚无私的爱国情怀。两词抒发的情感的相同点是词人被贬后的苦闷失意之情；结合“乱石穿空，惊涛拍岸”“楚天千里清秋，水随天去秋无际”等句子可知，在抒情方式上都采用借景抒情的手法。不同点：苏词只是悲叹自己华发早生，壮志难酬。这是对于自我人生价值的关照，是个体精神的集中体现，辛词抒发的是词人恢复中原国土、统一祖国的抱负及愿望无法实现的失意和感慨
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