材料一：疫情爆发后，全国各地的医护人员“不计报酬，无论生死”请赴一线

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：疫情爆发后，全国各地的医护人员“不计报酬，无论生死”请赴一线，成为这个春节最可敬的“白衣战士”。“挺住！我把外公和妈妈都借给你。”武汉16岁的中学生陈琪方写给患者的公开信包含了多少鼓励、牵挂和战胜灾难的信心。
材料二：大年初三晚上8点，安静的武汉突然打开了那么多扇窗户，在熟悉的旋律当中，许许多多的武汉人自发地唱起了国歌和《我和我的祖国》。2月17日广州市越秀区举行线上升旗仪式，全国各地中小学纷纷组织学生收看，共同抒发家国大义……
请从下列任务中任选一个，以中华中学高三学生的身份完成写作。
①请你面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者。
②请你给身在疫区不忘鼓励患者的杨渝碚同学写一封信。
③你对武汉同胞自发约定大合唱有怎样的感受和思考？请写一篇读后感。
④请你为这次升旗仪式国旗下演讲写一篇演讲稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本题为材料作文。这两则材料都取自当今现实社会热点事例。材料一前半部分赞美了“白衣战士”的奉献精神；后半部分从中学生的角度重点写了后方人的支持与鼓励，共同面对疫情，战胜困难。材料二前半部分强调有国才有家，个人与祖国密不可分，祖国是我们永远的后盾和依靠。后半部分主要围绕家国大义展开。本则材料写了不管身在何方，但是面对国难时具有共同的家国大义，抗击疫情的团结一致和凝聚力。
第一个任务是倡议书。写作要围绕“感恩、信赖、呵护医务工作者”展开。可以围绕一个主题展开，也可以多个主题相结合。围绕医务工作者的付出，给予他们理解、感恩、支持、信任、帮助、关爱等等。注意倡议书的格式和写作对象。
第二个任务是书信。此任务主要交代了陈琪方也是一个需要关注和关爱的人，但是作为一个中学生她却能有如此的担当，展示出当代中学生应有的家国情怀。书信可以称赞陈琪方同学，向她学习，把她的勇敢乐观精神和家国情怀融入到自己的行动中。注意书信的格式及写作对象。
第三个任务是读后感。此任务主要写有关武汉同胞自发约定大合唱的感受，重点突出你内心的感触，主要展现了中国人的凝聚力和相互鼓励，只有团结起来才能战胜疫情。在此基础上，可以歌颂祖国，歌颂中国力量，歌颂中国速度，中国精神。
第四个任务是演讲稿。此任务是国旗下的演讲，可以多方面展开，作文要展现青年学子怎样面对国旗，与国旗建立怎样的关联，国旗怎样引领青少年成长等内容，让爱国情怀得到升华和传承。主要可写团结一心共战疫情，家国情怀的奉献与担当，民族的凝聚力与自豪感。写作时，要符合演讲稿的针对性、说服性、现场感和口语化等特点。开头结尾应有称呼语和礼貌用语，注意演讲稿格式和书信格式的区分。

参考立意：
1．感恩那些守护我们生命健康的最美逆行者；
2．青年要有家国意识，担当精神；
3．中国力量，中国精神；
4．我自豪，我是一个中国人。