余秋雨将他的书集命名为“文化苦旅”，周作人将他的书房取名曰“苦雨斋”

余秋雨将他的书集命名为“文化苦旅”，周作人将他的书房取名曰“苦雨斋”“苦茶斋”。生活中苦味的食品也不少，有黄莲、杏仁、莲心、苦瓜，还有苦咖啡。庄周说，不顺其自然就是苦，有为就是苦，无为才能清静而安乐；释迦牟尼说，生老病死都是苦，苦海无边，回头是岸。泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道……
    高中学习生活也是“苦役”的代名词，苦题目、苦分数、苦个好大学，一切都是苦。如今的你对“苦”有何看法？请据材料写一篇记叙文，可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。
  注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不少于800个字。③不得抄袭。

审题：这是一篇材料作文，材料开篇由余秋雨将他的书集命名为“文化苦旅”，周作人将他的书房取名曰“苦雨斋”“苦茶斋”，引入生活中带有苦味的食品，然后再罗列出庄周和释迦牟尼对苦的理解和认识，引发人们在生活中的对苦的认识，并联系学生的自身经历，点明高中学习生活中的各种苦涩。综合材料内容，不难看出这则材料的话题是与“苦”紧密相连的，由材料可联想到与苦相关的名言及人生感悟。在客观上，可以阐释苦难，挫折或坚持抗争的态度，可写在苦中磨练自己，“吃得苦中苦，方为人上人”，可从苦难对人生的作用角度立意；在主观上，也可从苦苦追求美好目标之苦，忧国忧民之苦入手，可从为国为民，选择吃苦，是一种崇高；为理想为事业，选择吃苦，是一种升华的角度立意。本题的具体要求为：如今的你对“苦”有何看法？请据材料写一篇记叙文，可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。所以在构思文章时，应从“我”入手，联系自己的经历，写出自己的真切体验，重点谈及对苦涩、挫折、苦难、磨难等的感悟和认识，体现积极向上的主题。
参考立意：
（1）在苦中磨练自己
（2）吃得苦中苦，方为人上人
（3）感谢苦难，助我成长


细品人生苦涩
人生亦如香料，捣得愈碎，磨得愈细，香的愈浓烈。人生也如一杯暖茶，虽然茶的种类各有不同，但都有一个共同的特点：先苦后甜，但在苦涩之后依旧能够沁人心脾，就如同风雨之后才能收获彩虹一般。
那天，温润的娇阳为湛蓝的天空增添了一抹色彩，天空纯净得宛如被过滤了一般，一切杂色瑰丽地熠熠发光，脚步随着时间齿轮的转动，不知不觉竟走进了母校的大门。我怀着忐忑不安的心情，走进校园，映入眼帘的樱花不约而同的绽放，我悄悄地走过，唯恐惊扰了它的芳香，这里的一切仿佛都是原来的模样。漫步于教学楼，看到一个个生机勃勃，充满朝气的身影，听到教室里朗朗读书声，仿佛闻到阵阵墨香，凝视着一切的一切，我的思绪不由得蔓延到远方，沉醉在时间的长河中。  
“上课玩手机、吃零食、乱说话……你说还有什么是你上课没做的？”班主任严厉的责骂声响彻整个初三办公室，而这个把班主任气的火冒三丈的“小祖宗”，不是别人，正是集美貌与智慧并存的我。三年的初中时光造就了一个“特立独行”的我，全然不知学习的重要性，直至中招考试的到来。  
一转眼，那墙壁上的中考倒计时从108翻到了0的那一页，结局在没有开始中考前就已然被定格，当我拿着那张差强人意的成绩单时，才发现三年的“快乐时光”让我变成一个彻头彻尾的失败者，没有高中愿意接纳这样的我，我从一名学生变成了社会无业游民。父母的叹息声，以及满脸的焦灼，让我看到了他们的无奈、悲伤还有彻底的失望。当别的同学满心欢喜地畅想未来的高中生活时，我走在街上，竟看不清前方的路……
走着走着，耳边忽然传来悦耳的歌声，回头一看，一个坐在轮椅上失去双腿的少年，正用他嘹亮的嗓音唱着郑智化的《水手》，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……”歌声源源不断的闯进我的心里，顿时，我的眼前一亮，似是有天使降临，心中有一个声音在不停地呐喊：该拼搏了！该努力了！这个身残志坚的少年都可以找到生活的方向，那我为什么不可以呢？我可以上二流的高中，但我绝不能过二流的人生。
又是一个清晨，第一缕阳光温和的洒下来，我迈着轻盈的步伐来到了学校，看着同桌早已坐在那里聚精会神的读书，我快步走过去，拿出课本，像他一样，全神贯注，在知识的海洋中遨游，体会着古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，我们的书声把小鸟都逗乐了，在窗台停留了一会，便展翅飞向蓝天了，这时，清脆的下课铃声愉快的播放起来。
现实让我明白，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，曾经遭遇的磨难，将会使我在迈向成功的道路上加快速度。