镜头，摄入人事物景，定格瞬间永恒。镜头，展现自然风光，记录人生旅程，镑刻时代印记

镜头，摄入人事物景，定格瞬间永恒。镜头，展现自然风光，记录人生旅程，镑刻时代印记，呈现社会百态……
根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

【分析】
材料中“镜头，展现自然风光，记录人生旅程，镌刻时代印记，呈现社会百态”，已给出了写作的内容，可以写自然风景，可以写生活场景、人生感悟，可以写时代标记性的事件，可以写社会中种种现象，通过“镜头”这一媒介，将瞬间定格永恒，表达对人生、生活、时代、历史的思考和感悟。可以写记叙文，要落实记叙文基本要求，除记叙文六要素即时间、地点、人物，事件起因、经过、结果外，要注意触动心灵、选好记叙角度、凸显人物个性、制造事件的矛盾或波澜、适当的环境描写点缀等方面；可以写成议论文，论点鲜明突出，扣紧论题充分说理，灵活地运用论证方法，语言要有文采，言美意无穷。
参考立意：
1．镜头摄人摄物，定格美好。
2．镜头记录人生旅程，感悟人生哲理。
3．自然风光在镜头中展现，让人领略大自然的美。
4．镜头镌刻时代印记，展现祖国的发展。
5．镜头呈现社会百态，鞭挞丑恶，颂扬美好。

用镜头记录生活中的爱
夜深人静。一束束灯火在漆黑夜空的映衬下摇曳不定，亦真亦幻。倏然间，一幕幕镜头浮现在了我的眼前。不知不觉，泪水从眼角划落，随之跌落手掌，心中不禁泛起层层涟漪。
灯光下的那一缕缕银丝是那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外树木身影婆娑，它应该记得吧？您是比太阳起得还早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经坐在教室里面等着我们的陆续到来。当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨晖，是星光，染白了您的双鬓；是我们这群不懂事的孩子，劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红早已化为春泥。我们记得，是化作春泥的点点落红，让那芳草萋萋。
那一刻，您辛勤工作的镜头在我的眼前定格，我的目光因您而停留。
没日没夜的作业已经将我弄得精疲力竭，浑身无力。我无精打采地趴在课桌上，心不在焉地写着堆积如山的作业。不知不觉中，身边已经站着好友小王。她见我停笔后乖巧一笑，像模像样地清了清嗓子：“嗯哼！腰都快弯成小虾米了，抬头抬头！”我微笑地回答她的话，她又趴到我的桌前，认真地盯着我的眼睛看，若有所思道：“小小年纪这么多血丝，不是跟你说过别熬夜了吗？你这孩子……”望着她那清澈得犹如一潭秋水的明眸，心底不禁波澜涌动。我嫣然一笑：“嘿！你跟我妈似的。”她调皮地吐了吐舌头：“为你好呗！”然后蹦蹦跳跳地消失在人群中。
那一刻，镜头记录下那一句句关心的话语，成为了我留在心底的感动。
我打着伞，走在上学的路上。突然，前方的一个大水潭阻挡了我前进的道路。望着这无法逾越的深潭，我手足无措。环顾四周，也别无其它路可走，这更是令我焦急不堪。“喂，学生，”是一个陌生大叔在叫我，“我先迈开一只脚，然后你再踩到我的脚上过去。”说着，他便把一只脚“扎”在泥潭里。当我的脚踩在他的脚上的一刹那，我感觉到一股暖流在我的心底流淌。我由衷地对他说了声“谢谢”，但是他只是微笑着摆了摆手，匆匆离去了。
那一刻，镜头记录下您对我无私的帮助，将永远铭刻在我的心中。
如歌的岁月中，感谢有你们，为我的生活增添了真诚的感动，我的目光因你们而停留。生活的镜头镌刻着这些感动，让我继续在人生之路上欢快地跑下去，跑下去，去抒写更美妙的岁月华章。

【点评】
结构：画面组合式记叙文是记叙文的写作模式之一，这种模式把不同时间、不同地点的生活片断巧妙地连接起来，所有片断都指向和表现同一个主题，如本题中记叙了“老师辛勤工作”“好友安慰自己”“大叔无私帮助”三个画面。这种结构在作文中运用，可以快速构思，快速成文。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，则鞭辟入里。这种写作模式的优点是：在一个个生动画面展示过程中，让读者获得深刻鲜明的印象，并且文章脉络清晰，结构一目了然，内容“形散神聚”。