阳光下，一个约两岁的小孩正在一处开阔地上玩耍。一次不经意地低头，小孩突然发现有一团

在网络上有这样一段视频：阳光下，一个约两岁的小孩正在一处开阔地上玩耍。一次不经意地低头，小孩突然发现有一团黑色的物体正在跟踪自己。起初，小孩还有些好奇，但是，当他看到那团物体紧紧追逐自己始终不放的时候，小孩不禁顿生恐惧。他试图逃跑，但无论怎么跑，也摆脱不了那团物体的步步紧逼，最后，异常恐惧的小孩终于脚软堕地，放声大哭起来。
那吓哭小孩的黑色物体不是别的，正是阳光下小孩自己的影子。
根据以上材料，自选角度，合理立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章。


这是一则叙述性材料，抖包袱式的结尾是从整体上准确把握材料内容的关键。从中可以看出，该材料作文大体上可以被视为以“影子”为话题的话题作文。
写影子，可以“实写”。写自己与影子的故事，比如小时候玩踩影子游戏之类； 写自己对影子的好奇、害怕及认知的过程并由此呈现成长轨迹，抒写成长体验——这是展示记叙、抒情功力的好平台。有影必有光，阳光与影子一起写，进而揭示其辩证的关系——这又是成就议论文的好路径。
写影子，更应该“虚写”，即在感知影子的比喻义、象征义的基础上构思行文。如把影子看作个人的某种缺点，看作某种未知的东西，看作某种虚幻的存在，看作反映真实存在的某种方式等等。如此，则影子以及与之相伴相随的形与光，便与我们自身，与我们的生活，全面而紧密地挂起钩来，写作的天地自然也就愈加开阔。
当然，材料作文毕竟不同于话题作文。该材料的主要信息是“小孩被自己的影子吓倒”，这一“综合”信息与概念“影子”确有差异。从这一具象的信息，我们正可以归纳提炼出许多抽象的道理。如，人往往被自己打败，最大的对手正是我们自己。又如，超越自我，着眼光明，战胜自己的弱点，等等。从眼前的材料到心里的观点，这一艰难的转化一旦完成，我们熟悉的写作模式即可随即开启。
苏格拉底说“认识你自己”，老子也说“知人者智，自知者明”。不求考生的思考有多透彻，只期他们能在认识自我的道路上迈开脚步。