语文课上，老师介绍王勃的生平：他勤奋好学，六岁能诗，诗情英迈；九岁时

语文课上，老师介绍王勃的生平：他勤奋好学，六岁能诗，诗情英迈；九岁时，撰写《指瑕》十卷，指出颜师古所注《汉书》错误；十六岁科试及第:任沛王府修撰，沛王与英王斗鸡，写《檄英王斗鸡文》为沛王助兴，被高宗斥责“身为博士，不行劝诫，反作檄文，夸大事态”而免官；后私杀官奴，再次被贬;滕王阁盛会上，他一挥而就，成就千古绝唱《滕王阁序》；王勃在探望父亲途中，溺水而死，年仅二十六岁。
老师还介绍了唐人裴行俭对他的评价：他认为王勃“虽有才华，却浮躁浅露”，并评论说，“士之致远，先器识，后文艺”，意为，要想实现远大志向，应当先培养器量见识，其次才是文才技艺。
王勃过人的才华和坎坷的经历引起了同学们的兴趣：王勃英年早逝，让同学们喟叹不已:而裴行俭的“致远”一词，又让同学们陷入沉思。他们纷纷发言，有人说，才高致远:有人说，行稳致远;有人说，经历风雨，才能致远.....
假如你在这堂课上参与讨论，你会阐述怎样的看法？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
文章应针对王勃的生平，发表对“士之致远”的看法。
对于王勃，我们可以说，他写出千古奇文，史上留名，已算“致远”；他勤奋好学，积累深厚，故而“致远”；他经历人生的起伏后，领悟人生哲理，保持乐观豁达(由《滕王阁序》可知)，故能写出《滕王阁序》这样境界开阔、文辞优美的文章，达到人生的高度。也可以说他英年早逝，未能实现自己的理想和抱负，不算“致远”;这与他的个性有关，比如浮躁浅露，缺少敬畏，境界不高，行而不稳等等。总之，文章达到这两个标准才算审题准确：
1.从王勃的人生经历谈起。
2.文章中心是发表对“士之致远”的看法。能由此引申，在当代语境中谈论，文章格调才算高远。至于怎样才能“致远”，学生可以见仁见智,但必须有理有据。



才高可致远
高二某考生
亲爱的同学们：
大家好！王勃年二十六死，名留青史；万千庸人年七八十四，未识其名。为何？我只想说，才华有别，才高方可致远。
人生而有异，有14岁就大放光彩的晏殊，就也会有60好几的无闻老书生。四海的人流中，头上不带个光环，怎么能被人认得出呢？
有才更要显才。
一分简历要显才，不然就错失良机；一匹好马要显才，不然就错失伯乐；一个人更要显才，不然，纵使有100个爱因斯坦聪明，不被知晓不曾显露，与地下室的废尘有何区别？所以我认为，王勃有才而显才，是不该否定的，如果否定了，那么，千古之绝唱《滕王阁序》能否定吗？作为世界文化瑰宝的创造者，王勃达到了相当的高度，无疑是当之无愧的致远者。于是，先有才后显才，方以此致远。
有才更要成大才。
王勃的死很可惜，因为他有足够的才能为人类留下更多的文化宝藏，但细一想，王勃的才还不够大。大凡真正致远者，必有旷世之才，更有旷世之德。一如那些才德兼备的圣人夫子，精通仁义如孔夫子、参透六道如老夫子、龙场顿悟如王阳明，他们不光有大才更有大德，是大德大才兼修才成就登峰造极的行者。王勃的惋惜与悲剧，虽有当时对人才的苛刻，却也更有其自身的原因，“身为博士，不行劝诫”就是最好的注脚。其英年早逝，从某种意义上讲其实是德不配位的结果。王勃的悲剧同时也警戒世人，放长眼光，德才兼修，不宜有小才而窃喜。
有才更要广才。
局限于某方面的天才可以肯定，但所能到达的境界也可以想象，于是需要多方面涉猎，因为广博的才能不仅丰富自身，更能让智慧相汇交融。如果福尔摩斯只精通心理学，那他就放过了许多罪犯；如果秦始皇不仅懂用兵之法，还懂治民之道，那秦朝兴许能长盛不衰。应该说，王勃是个天才，又勤奋好学，在音乐文学方面都很有造诣，如果他再多懂得一点为人处世与为官之道，那他的官运是不是会亨通呢？那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”样的千古名句是不是更多呢？那他的人生是不是可以有更远的企及呢？
才如树，有根有枝干，如果根汲取了足够的养分，主干能支撑起越老越繁茂的枝干，树叶能吸收足够的阳光和雨水，这样长啊长，有一天就摸到了那朵白云。
我的发言完毕。谢谢大家。
  发言人：文强
  2020年12月19日