最近,一段化学老师用大闸蟹教学的视频在网络上走红。与印象中的化学课不一样的是

最近,一段化学老师用大闸蟹教学的视频在网络上走红。与印象中的化学课不一样的是,这堂课没有试管、烧杯酒精灯,只有大闸蟹、奶茶、泡面等美食。视频中,老师在讲台上妙语连珠，为同学们认真讲解大闸蟹等美食的化学知识。孩子们一边被“馋哭了”，一边轻松学习。据了解,该老师早已是位网络红人,授课之余，他通过发布科普短视频在网络上拥有几百万粉丝，“万物皆化学”“手机中的化学”“添加剂里的化学”都是他的短视频主题。

以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写--篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作.不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

审题：本题是一篇任务驱动型作文，要求对网红化学老师的教学方法进行联想和思考。首先我们要先分析这位老师的做法：从奶茶、泡面到大闸蟹，都被这个眼里万物皆化学的老师逐一搬进了课堂。在分析这种做法的效果：我们通过“孩子们一边被‘馋哭了’，一边轻松学习”可知，该老师的课堂将知识和生活结合在了一起，激发了学生学习的兴趣，是与时俱进，勇于创新“与印象中的化学课不一样”的课堂。
理解了材料的内容，便可以围绕“老师如何教学才能提有利于学生”的问题进行综合论述，也可以就其中的一个角度进行分析作文。

立意：
（1）与时俱进，勇于创新。
（2）兴趣是最好的老师。
（3）君子善假于物。
（4）知识源于生活。